A T On Le Droit De Se Taire Quand On Connait La Vérité

PROJET ARTS LITTERATURE & HOMOSEXUALITE | Sommaire PLATON page 2 à 4 ZEUS ET GANYMEDE page 5 CHARLES BAUDELAIRE page 6 à 11 GUY DE MAUPASSANT page 12 PAUL VERLAINE page 13 à 14 JEAN CANET page 15 à 16 SATRE page 17 WILLIAM SHAKESPEARE page 18 à 19 MARGUERITE YOURCENAR page 20 YAOI page 21 PLATON Platon parle de l'amour comme d'une relation entre deux hommes, ou même plus précisément entre un homme d'âge

Introduction Meursault assiste à son procès, il est interroger sur ça mère et sur le meurtre de l’Arabe. Il y a plusieurs personnes qui vont témoigner. On résume tout ce qui c’est passé depuis l’enterrement de la mère de Meursault, la baignade avec la rencontre de Marie le cinéma avec elle, la lettre écrite pour Raymond, et pour fini l’histoire avec Masson, ses amis et lui contre les arabes et le meurtre. Meursault n’est pas seulement accuser du meurtre de l’Arabe, mais aussi d’avoir enterré une

donc per fas et nefas (c’est-à-dire par tous les moyens possibles)2. On peut en effet avoir objectivement raison quant au débat lui-même tout en ayant tort aux yeux des personnes présentes, et parfois même à ses propres yeux. En effet, quand mon adversaire réfute ma preuve et que cela équivaut à réfuter mon affirmation ellemême, qui peut cependant être étayée par d’autres preuves - auquel cas, bien entendu, le rapport est inversé en ce qui concerne mon adversaire : il a raison bien qu’il ait objectivement

Averroès est un philosophe originaire d’Espagne du temps de l’occupation musulmane. Juriste et mathématicien avant d’exercer la philosophie, il a consacré toute sa vie à la recherche du savoir. Pour lui, la cohérence et la rigueur de toute idée devaient être au centre de toutes réflexions. Personne ne devrait accepter sans réfléchir une idée présentée à son esprit. C’est pour ce type de réflexion qu’on le considère comme l’un des fondateurs de la pensée laïque en Europe de l’Est. Il n’est donc pas

il s'agit d'une déchéance amoureuse à laquelle s'ajoute une tournure politique mettant en relief le pouvoir de l'empereur Néron. L'acte II, scène 6 met en avant l'aspect dramatique de la pièce dû à cette situation. On s'interroge alors sur la manière dont le personnage de Néron adopte son rôle de « monstre » tragique puis sur les différents moyens utilisés par Jean Racine pour donner la tournure dramatique de la scène. Nous verrons tout d'abord le rôle imposé à Junie qui se trouve confrontée au choix

justifier une idée on se réfère à une démonstration ou à des arguments. La raison désigne traditionnellement la faculté de distinguer le vrai du faux et de bien juger. Du point de vue pratique, la raison est la faculté de distinguer le bien du mal. La science désigne la connaissance fondée sur la démonstration ou l’expérimentation produite par la raison. Par conséquent, la raison et la science apparaissent comme les moyens par excellence d’accéder à la vérité. Cependant il nous

vrai que le bonheur Alfred de Musset Tous les hommes cherchent le bonheur : Tous les hommes recherchent d’être heureux ; cela est sans exception ; quelques différents moyens qu’ils y emploient, ils tendent tous à ce but. Ce qui fait que les uns vont à la guerre, et que les autres n’y vont pas, est ce même désir, qui est dans tous les deux, accompagné de différentes vues. La volonté ne fait jamais la moindre démarche que vers cet objet. C’est le motif de toutes les actions de tous

8. Le désir (L - ES - S)............................................................................................. 19 9. Le devoir (L - ES - S) .......................................................................................... 21 10. Le droit (L - ES - S) ........................................................................................... 23 11. Les échanges (ES - Techn.) ............................................................................... 25 12. L’esprit (L - ES - S)

première, 11 SII-TP Mme Lamblin, SJP22 Correction de la préparation à la dissertation sur Les Fausses confidences de Marivaux Vous traiterez une des questions suivantes. Vous développerez au moins trois arguments que vous illustrerez par des exemples précis tirés des Fausses confidences. N’hésitez pas à faire des rapprochements avec les autres textes du parcours et avec votre lecture cursive

8. Le désir (L - ES - S)............................................................................................. 19 9. Le devoir (L - ES - S) .......................................................................................... 21 10. Le droit (L - ES - S) ........................................................................................... 23 11. Les échanges (ES - Techn.) ............................................................................... 25 12. L’esprit (L - ES - S)