Académie nationale de pharmacie

- Basse Normandie* Cergy Pontoise* Chambéry - Savoie Clermont 1 - Auvergne Clermont 2 - Blaise Pascal* Collège de France Compiègne Corse - Pascal Paoli Dijon - Bourgogne* Dunkerque - Littoral E.H.E.S.S. E.N.S.A.E. E.N.S.A.I. Ecole Nationale Paysage Blois Ecole Nationale des Chartes ENSIB EPHE Evry Val d'Essonne Grenoble 1 - Joseph Fourier* Grenoble 2 - P. Mendes France Grenoble 3 - Stendhal I.N.A.L.C.O. IEP Paris INP Grenoble INP Lorraine INP Sévenans (jusqu’en 98 inclus) INP Toulouse Institut Physique

ROYAUME DU MAROC Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Pour un nouveau souffle de la réforme de l’EducationFormation Présentation du Programme NAJAH Rapport détaillé - Version projet Juin 2008 Programme NAJAH Rapport détaillé SOMMAIRE PREAMBULE .............................................................................................................................................

Séquence 3 Féminin/Masculin Sommaire 1. Devenir femme ou homme 2. Prendre en charge de façon conjointe sa vie sexuelle 3. Vivre sa sexualité Exercices de la séquence 3 Lexique Séquence 3 – SN13 1 © Cned – Académie en ligne 1 Devenir femme ou homme L’observation de la population humaine montre l’existence de deux sexes, qui peuvent être définis à divers niveaux : génétique, phénotypique, cérébral ou encore social. Divers caractères phénotypiques distinguent les femmes des

Ministère de l’Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie Pour la formation continue du XXIe siècle Le rôle possible de l’Education Nationale dans la formation tout au long de la vie Table ronde sur la formation continue présidée par le Recteur Jean-Paul de Gaudemar jpdG/oct 98 1 I Rapport d’étape octobre 1998 POUR LA FORMATION CONTINUE DU XXIe SIECLE Le rôle possible de l’Education Nationale dans la formation tout au long de la vie Le rapport qui suit est destiné

Royaume-Uni (Londres, Liverpool, Leeds, Glasgow, East Midlands : Nottingham & Leicester), Belgique (Charleroi-Bruxelles), Irlande (Dublin) et Portugal (Porto). • Aéroport de Toulouse Blagnac : 70 km Plus de 60 vols directs dont 11 destinations nationales (vols pour Paris toutes les heures) et 50 destinations internationales (Europe, Afrique du Nord, Moyen-Orient, Caraïbes). Ports • Port-la-Nouvelle: 120 km • Port de Sète : 180 km • Port-Vendres: 195 km Réseaux ferrés Réseaux autoroutiers

RENTRÉE 2014 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS 3 APRES LA E académie de Versailles www.onisep.fr/lalibrairie ministère de l’Éducation nationale ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Sommaire Ministère de l’Éducation nationale – Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information sur les enseignements et les professions 12, mail Barthélemy-Thimonnier, CS 10450 Lognes - 77437 Marne-la-Vallée Cedex 2

plusieurs années scolaires (à partir de la rentrée 2013). 9 13 Conformité Le Cned est un établissement public du ministère de l’Éducation nationale. Les cours dispensés sont conformes au programme officiel. Pour tout renseignement complémentaire : Cned accueil national : 05 49 49 94 94 1/16 33T50NPX12nonFPC Ministère de l’Éducation nationale 2012/2013 T Notice à conserver À vérifier obligatoirement avant l’envoi du dossier Après avoir pris connaissance des consignes relatives

majoritairement couvert par l’importation, en provenance essentiellement de pays européens. Les importations augmentent même régulièrement, en raison de l’introduction de produits innovants depuis quelques années, malgré les progrès de la production nationale. Il s’agit là d’une situation anachronique pour un pays disposant des potentialités de l’Algérie et où la couverture sociale est très forte. Les dépenses de santé, en Algérie, sont  en croissance constante : les dépenses en médicaments sont de l’ordre

N° 2 - 2009 Publication officielle du Centre Anti Poison du Maroc Maroc Dossier spécial stratégie nationale de lutte contre les piqûres Toxicologie et les envenimations scorpioniques Maroc - N° 2 - Juillet 2009 - 1 Edito La lutte contre les piqûres et les envenimations scorpioniques : une implication collective Les piqûres de scorpion et les envenimations qui en découlent sont souvent considérées comme une pathologie rare, exotique, une curiosité scientifique,voire un enjeu médiatique

du ministère de l’éducation nationale. Les cours dispensés sont conformes au programme officiel. f Pour tout renseignement complémentaire : Cned accueil : 05 49 49 94 94 1/14 8 TSAS NP X 10 Ministère de l’éducation nationale T Généralités sur les BTS 1. Le diplôme Le brevet de technicien supérieur (BTS) est un diplôme national de l’enseignement supérieur. Il sanctionne deux années d’études post-bac (niveau III). Cet examen est organisé au niveau national par le ministère de l’enseignement