Accélération centripète

Activité Rollers Propositions pour un module d’apprentissage à l’école Document Alain LARRIEU CPC EPS En ligne sur les sites : Circonscription de Bayonne http://www.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/bayonne/ Inspection académique EPS 64 http://www.ac-bordeaux.fr/EPS64/ Rollers Cycle 2 – 3 PROGRAMMES 2008 Compétence EPS : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements CP-CE1 : activités de roule et glisse : réaliser un parcours simple en roller. CE2-CM1-CM2 : activités de roule

l'inventaire des forces extérieures appliquées à ce système. Définir le vecteur accélération. Savoir exploiter un document expérimental (série de photos, film, acquisition de données …) Reconnaître si le mouvement du centre d'inertie est rectiligne uniforme ou non, déterminer des vecteurs vitesse et accélération, mettre en relation accélération et somme des forces, tracer et exploiter des courbes v =f(t). 1. Vitesse et accélération. Nous définissions la vitesse d’un objet comme étant la variation de sa

TPE Sujet : Les effets positifs de la crise de 1929 Thème : La crise de 1929 Pourquoi ce sujet ? Nous avons choisi ce sujet et ce thème, car nous étions en train d’étudier cette crise de 1929 ainsi que la crise de 2008 en cours de SES. Notre choix s’est basé sur les matières que nous voulions étudier durant ces séances, tout en sachant que ce sont des matières que nous apprécions. Nous avons pensé que le sujet n’avait pas ou rarement été abordé ou étudier en cours

Utilisation des postes de travail R´ sidence pr´ pa e e mise a jour du 19 mai 2009 ` 1 D´ marrage / extinction e 6 Utilisation de Mathematica Au d´ marrage, l’ordinateur marque un temps d’arrˆ t sur une e e fenˆ tre d’identification. Pour l’instant, l’identification indivie dualis´ e n’est pas en place et la machine ouvrira automatiquee ment une session anonyme apr` s quelques instants. Il est pose e sible d’´viter l’attente en appuyant sur Entr´ e . e La fa¸ on la plus simple d’´

d'attraction. Sa valeur conventionnelle, définie par la troisième conférence générale des poids et mesures de 19011,2, est de 9,80665 m.s-2. Cette accélération résulte du vecteur somme des forces non gravitationnelles appliquées à un objet libre de mouvement. Les accélérations qui ne sont pas dues à l'effet de la pesanteur sont appelées « accélérations propres » et sont les seules qui entrent dans le calcul de l'unité g. Elles provoquent des contraintes et des déformations mécaniques sur les objets

Communication technique: Freinage des moteurs asynchrones Leçon 8 Freinage des moteurs asynchrones Introduction : Le fonctionnement d’un système industriel peut nécessiter pour le moteur d’entraînement: •Un ralentissement •Un freinage •Un maintien à l’arrêt Pour cela, on utilise des systèmes de freinage électromécanique ou électronique. •Avantages: Maîtrise du couple de freinage Décélération progressive Contrôle du temps de mise à l’arrêt Usure réduite des systèmes mécaniques de

CONDUITE DEFENSIVE QUATRE RÈGLES DE BASE La conduite défensive, vous connaissez? Cette technique est enseignée depuis des décennies, généralement aux employés des grandes compagnies. Elle est surtout populaire aux États-Unis et au Royaume-Uni. Au fil du temps, de nombreux automobilistes québécois sont devenus des adeptes de ce type de conduite.    La conduite défensive, parfois appelée aussi conduite préventive, est une technique de conduite qui a pour but de vous éviter d’être victime de la

Le badminton est un sport de raquette qui oppose soit deux joueurs (simples), soit deux paires (doubles), placés dans deux demi-terrains séparés par un filet. Les joueurs, appelés badistes1, marquent des points en frappant un volant à l'aide d'une raquette pour le faire tomber dans le demi-terrain adverse. L'échange se termine dès que le volant touche le sol, ou s'il y a faute. Le volant est un projectile aux propriétés aérodynamiques uniques qui lui donnent une trajectoire très différente des balles

1-l'homme peut-il maitriser le temps? (désir de maitrise) Le temps est immatériel. Personne n’a aucune maitrise ni influence dessus. Les événements se succèdent sans pouvoir revenir en arrière. Le temps est le même pour tout le monde. On ne peut pas vraiment le définir, il peut être une conséquence, un fait, un phénomène ou encore une chose. Il passe toujours au même rythme sans accélérer ni ralentir, il nous faut faire avec et faire preuve de patience. Vivre avec est la seule solution. Certains

Conduire ou Passer "J'avance quand l'espace est libre, je donne quand l'espace est bloqué." Par Stéphane Meyer Fondamentaux Tactiques >> Conduire ou passer. L a base de tous les sports collectifs est d’identifier et de maîtriser cette situation qui se retrouve continuellement dans un match. L’espace est libre devant moi, qu’est-ce que je fais ? L’espace est bloqué, qu’est-ce que je fais ? Maîtriser cette règle d’action devrait être un objectif prioritaire dans les catégories U9, U11 voire