Acte 1 Scene 5 Le Plus Heureux Des Trois Monologue

Ce descriptif rendant compte de l’ensemble du travail de l’année ainsi que le travail plus spécifique sur la première séquence consacrée à l’autobiographie, ont été réalisés par Alain GUERPILLON, agrégé de Lettres, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Thiers à Marseille Travail de l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. |1ère Séquence : |Lectures analytiques :

 Ce descriptif rendant compte de l’ensemble du travail de l’année ainsi que le travail plus spécifique sur la première séquence consacrée à l’autobiographie, ont été réalisés par Alain GUERPILLON, agrégé de Lettres, pour ses élèves de 1ère L du Lycée Thiers à Marseille Travail de l’année : Classe de 1ère L – Liste pour l’E.A.F. 1ère Séquence :

Beaumarchais Le mariage de Figaro de Beaumarchais Claudé Cyril PLAN : - 1) Présentation de l’auteur page 1 - 2) Résumé de l’œuvre page 5 - 3) Historique de la pièce page 6 - 4) Étude psychologique des personnages principaux page 6 - 5) Choix d’un thème développé page 7 - 6) Choix d’un passage page 8 - 7) Opinion personnelle page 8 1) Présentation de l’auteur : Sa vie : 1732 :24 janv.: naissance, à Paris, de Pierre-Augustin

lecteur une émotion intense, voire insupportable. Cette émotion est le plus souvent due au spectacle du malheur frappant d’une victime. Mais, à la différence du tragique, une situation pathétique n’est pas nécessairement liée à la présence du destin ; le malheur peut être le résultat d’un simple hasard ou d’une volonté humaine. Le spectateur est attendrit. • le registre lyrique : il exprime des émotions ou des sentiments heureux ou malheureux, suscités par l’amour, la nature, la beauté, la poésie

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où

(page 4) l’intérêt littéraire (page 8) l’intérêt psychologique (page 9) l’intérêt philosophique (page 15) la destinée de l’œuvre (page 15) des commentaires de passages (pages 16-19). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I «La scène est à Nymphée», port de la mer Noire. On est en 63 avant Jésus-Christ. La nouvelle de la mort de Mithridate, le vieux roi «de Pont et de quantité d'autres royaumes», ennemi implacable des Romains qui les a longtemps fait trembler, mais a été

Il a trente-sept ans et, depuis son premier chef-d'œuvre, Andromaque, joué dix ans plus tôt, il a écrit à peu près une pièce par an. Protégé et admiré par le roi, élu à l'Académie française en 1672, il atteint le sommet de sa carrière. C'est en cette même année 1677 qu'il va se marier avec une riche bourgeoise parisienne et qu'il sera nommé, avec Boileau, « historiographe du roi ».Désormais, Racine n'écrira plus de tragédie. Il partagera sa vie entre sa charge officielle à la Cour et sa famille

les esprits au sujet de la plus badine des intrigues, habilement rsume et ironiquement ddramatise Un grand seigneur espagnol, amoureux dune jeune fille quil veut sduire, et les efforts que cette fiance, celui quelle doit pouser et la femme du seigneur runissent pour faire chouer dans son dessein un matre absolu que son rang, sa fortune et sa prodigalit rendent tout-puissant pour laccomplir. Voil tout, rien de plus. Rien de plus Car Beaumarchais, en remettant sur scne trois ans aprs (selon la chronologie

La comédie de Molière est représentée pour la première fois sur la scène du théâtre du Petit-Bourbon à Paris. 1662 : Molière se marie Molière épouse Armande Béjart, la fille ou la sœur de Madeleine (son ancienne compagne) selon les différentes sources, qui a une vingtaine d’années de moins que lui. 1662 - 26 décembre : Molière crée "L'Ecole des Femmes" Jean-Baptiste Poquelin achève la création de sa dernière comédie en 5 actes au Palais-Royal à Paris. "L'Ecole des femmes" remportera un immense