Acte I Scène 3 Horace

HORACEIntroduction :I- Analyse du tableau « Le Serment des Horaces » Jacques-Louis David, 17851) Faire une brève biographie de l’auteur Jacques-Louis David est né le 30 août 1748 à Paris et est mort le 29 décembre 1825 à l’âge de 77ans à Bruxelles. David est placé au couvent de Picpus jusqu’en décembre 1757 lorsque son père décède. David est alors pris en charge par ses oncles qui remarquent ses dispositions pour le dessin et l’inscrivent à l’Académie de Saint-Luc.En 1764 sa famille prend contact

© Gérald MERCIER - 2007 HORACE - Corneille ACTE I • Scène 1 : Sabine et Julie Sabine est triste. Elle souffre. La guerre entre Albe et Rome s annonce. Sabine est devenue Romaine en épousant Horace. Or elle garde un certain attachement à Albe. Ces trois frères font partis de l armée d Albe. Sabine craint cette guerre. Début inmediasres dans la douleur de Sabine avec le champ lexical de la douleur. La bipolarisation de la douleur s'établit très vite entre le coeur et le sang. Choix

..................................6 Acte I...................................................................................................7 Acte II................................................................................................28 ActeIII................................................................................................45 Acte IV..............................................................................................61 Acte V...................................

Molière, en 1622. La pièce mèle les ressources de la farce et de la grande comédie en vers, fut un immense succès, et suscita une série de débats connus sous le nom de « Querelle de L'École des femmes. » Nous nous demanderons en quoi cette scène est une scène comique, pour répondre à cette question nous étudierons d'abord les éléments qui nous apportent des informations, et nous verrons en quoi cette pièce révèle un caractère comique avant d'envisager le caractère tragique de cette pièce. Tout

Acte I Scène 1 Sabine est la femme d’Horace et la sœur de Curiace. Julie, la confidente de Camille et Sabine, écoute les malheurs de Camille tout en lui rappelant que désormais elle estRomaine. Scène 2 Camille est l’amante de Curiace et la sœur d’Horace. Camille est dans la même situation ou presque que Sabine. Mais le fait qu’elle ne soit pas mariée à Curiace fait dire à Juliequ’elle peut bien changer d’amant (en pensant notamment à Valère) ce qui la différencie de Sabine. Mais elle

MAMADOU BHOYE BAh Arame NDIAYE pouye Dimingua Warigue ndiaye Aissatou Diallo Année : 2012-2013 plan Introduction I. L’auteur 1) La vie de l’auteur 2) Son œuvre II. Résumé de la pièce III. Composition 1) Actes et scènes a. Acte 1 b. Acte 2 c. Acte 3 d. Acte 4 e. Acte 5 IV. Les personnages V. Thèmes Conclusion Introduction L’École des femmes est une pièce en cinq actes et en

profondément. 3 / Le monomaniaque, obsédé par le cocuage, monomaniaque utopiste qui veut, contre tout et tous affirmer que son système est le bon 1 / Arnolphe est hanté par la crainte d’être cocu. Pour échapper aux misères du cocuage, le barbon Arnolphe a décidé d’épouser sa pupille, recueillie dès l’âge de 4 ans et qu’il a pris soin d’élever dans une complète ignorance des réalités de l’amour et du monde. Donc Arnolphe est aux prises avec une jalousie dévorante (Acte II, scène 5). Le langage qu'il

........................................2 Acte I .......................................................................................................................................................3 Scène 1CHRYSALDE, ARNOLPHE ..................................................................................................3 Scène 2 : ALAIN, GEORGETTE, ARNOLPHE..................................................................................10 Scène 3 : AGNES, ALAIN, GEORGETTE, ARNOLPHE ......

d'Agnès, mise à l'écart pour être modelée à huis-clos, il y a des éléments de mythologie : la naissance d'une femme, un conte à la Pygmalion, la lutte personnelle d'un homme avec un destin inéluctable. Arnolphe veut fabriquer un être à sa mesure. En scène pendant trente et une scènes (sur trente-deux), il mène son combat en multipliant les gestes propitiatoires. Il y a un défi en lui, mais c'est un défi de démiurge bourgeois, aspiré par le conservatisme, hanté par un rêve enfantin et destructeur. Autour

 Horace « Cette pièce ne vise pas à représenter le combat de l'Ancien et du Nouveau, dont un auteur dramatique ne saurait décider[...] ; elle vise à le porter dans le nouveau public, qui lui, en décide. »1 Introduction Georges Forestier estime, dans son Essai de génétique théâtrale. Corneille à l’œuvre2, que l'efficacité de la dramaturgie classique cornélienne tient particulièrement au « principe de composition régressive », c'est-à-dire à la manière