Acte V Scène 7 Le Mariage De Figaro

opposition se manifeste dans les jeux entre les adverbes et locutions adverbiales de temps : « à présent » (v.1), « désormais » (v. 17), qui contrastent avec « autrefois » (v. 7). Les temps verbaux, opposant le passé (« balayait », v. 7, « as vu », v. 12) à un présent qui progressivement prend possession du texte, jusqu’au vers ultime, (« tu étends » v.6, « tu reposes » v.17, « laissent » v. 26) renforcent l’idée d’un temps révolu, qui même s’il en reste une mémoire – conformément à la valeur du

problématique Séquence 3. Le Mariage de Figaro, une pièce spectaculaire aux accents révolutionnaires ? Lectures analytiques : Œuvre intégrale : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro , 1778 œuvres intégrales et - acte I, scène 08 : « SUZANNE aperçoit le Comte: Ah!... groupements de textes - Lectures cursives : textes et documents complémentaires Activités complémentaires (Elle s'approche du fauteuil … se met devant le fauteuil. » (cf. doc. joint) acte III, scène 05 : « FIGARO, à part. Nous y voilà. …

somnole » à « l'imagination du lecteur. » Commentaire comparé (deux lettres) 2ème partie chapitre 1 du début à « ton oncle est un type épatant ». 2ème partie chapitre VI du début à « il est tellement spirituel.» 3ème partie chapitre V « Je voudrais savoir si tu éprouves pour Laura » à « tout son ciel de nouveau s'assombrit. » 3ème partie chapitre XVIII de « encore cinq minutes » à « tout s'effondra.» Etudes d'ensemble Interprétations sur le titre du roman. Qui sont

problématique Séquence 3. Le Mariage de Figaro, une pièce spectaculaire aux accents révolutionnaires ? Lectures analytiques : Œuvre intégrale : Beaumarchais, Le Mariage de Figaro , 1778 œuvres intégrales et - acte I, scène 08 : « SUZANNE aperçoit le Comte: Ah!... groupements de textes - Lectures cursives : textes et documents complémentaires Activités complémentaires (Elle s'approche du fauteuil … se met devant le fauteuil. » (cf. doc. joint) acte III, scène 05 : « FIGARO, à part. Nous y voilà. …

référence : Le Cid, in Œuvres complètes, tome 1, Paris, Gallimard, coll. « La Pléiade », 1980 •  1re édition : 1637 •  Thématiques : amour, honneur, mariage, duel, mort, vengeance Pierre Corneille, né en  1606 et décédé en 1684, est, Le Cid, pièce représentée pour la première fois en 1637, théâtre du xvii  siècle en France. Son œuvre est abon- Elle met en scène Rodrigue, un jeune homme amoureux avec Molière et Racine, un des trois grands auteurs de e dante et variée, puisque Corneille s’est illustré

Séance 2 Beaumarchais, Le Mariage de Figaro , dramatis personaePERSONNAGESLE COMTE ALMAVIVA , grand corrégidor d’Andalousie. LA COMTESSE , sa femme. FIGARO , valet de chambre du comte et concierge du château. SUZANNE , première camériste de la comtesse, et fiancée de Figaro. MARCELINE , femme de charge. ANTONIO , jardinier

« Sonnet XII », Les Regrets |Commentaire : Du Bellay, « Sonnet XII », Les Regrets | |- Hugo, « Réponse à un acte d’accusation » v. 61-80, Les Contemplations |Dissertation : La poésie ne doit pas décrire mais seulement suggérer. Vous discuterez cette affirmation… | |- Mallarmé, « Plusieurs sonnets », Sonnet IV, Poésies

Le personnage de comédie : mise en scène d’un type humain I- Déroulement de la séquence Objet d’étude : le théâtre Perspective dominante : genres et registres Perspective complémentaire : histoire littéraire et culturelle Corpus : groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance

sa vision de l’égalité ? 4. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, Acte V scène 3, 1778 Comment ce monologue cache-t-il une audacieuse dénonciation sur l’impossibilité du bonheur dans la société d’Ancien Régime ? Lectures complémentaires (en module) : 1. Voltaire, Candide, chap. 18 (Eldorado), 1759 2. Rousseau, « Ici commence le court bonheur de ma vie », Les Confessions, Livre VI, 1765 3. Marivaux, L’Île des esclaves, scène 2, 1725 Lecture cursive : Voltaire,

» II - Une amitié différente des autres - Amitié fusionnelle - Champ lexical de l’union - Cette amitié fait penser à une expérience mystique – élection divine - Une expérience chimique avec « quintessence » - Mélange chimique -> « mélange » (l. 7), « confonde » (l. 6), « quintessence » (l. 37) III - Une amitié indicible « ne sais quelle » l. 13 « je crois par … » l. 19 « je ne sais quelle » l. 37 -> amitié indicible - Amitié ineffable car parfaite (elle n’a aucun modèle). - « Parce que c’était