Activité chimique

l’officine, puis nous verrons la notion de médicament. Enfin, nous étudierons le parcourt du médicament jusqu’à la délivrance. PARTIE 1 : PRESENTATION DE L’OFFICINE 1.LE PERSONNEL 1-1.LE PHARMACIEN TITULAIRE Le médicament de part son activité thérapeutique et de son éventuelle toxicité nécessite une dispensation par une personne compétente. Sa dispensation est donc du ressort du pharmacien, interface entre le médecin et le malade. Le pharmacien est responsable de ses actes, il a en charge

précisions et d’explications plus poussées ; • un plus grand nombre d’exercices tout au long du chapitre qui favorisent une meilleure compréhension théorique et pratique ; • des mots-clés définis en marge ; • des rubriques – « Un peu de culture... chimique », « Connaissez-vous... ? » et « Saviez-vous que... ? » – qui font le lien entre la chimie et la vie quotidienne ; • des encadrés qui mettent en évidence certaines règles et méthodes essentielles pour réussir le cours ; • une présentation plus claire

schéma page 8). À l’intérieur du poil urticant, comme pour toute cellule végétale, on peut observer un noyau et une vacuole qui occupe la quasi-totalité de l’espace interne de la cellule. C’est dans cette vacuole que sont entreposés les composés chimiques (histamine, acétylcholine, sérotonine, leucotriènes, etc.) responsables de la réaction d’irritation qui se produit lorsque le poil urticant est cassé. OBSERVATION Pour commencer, nos travaux pratiques ont été réalisés seulement sur des orties

sciences biologiques et des études technologiques. Il doit asseoir les concepts fondamentaux qui régissent les réactions chimiques et biochimiques. Partie enzymologie Définir les termes d'enzymologie : enzyme, substrat, produit, coenzyme, activateur, inhibiteur, réaction enzymatique, propriétés et classification des enzymes (nomenclature). Rappeler la cinétique chimique, en terme de notion d'ordre d'une réaction, réactions élémentaires et complexes formées. Etudier la vitesse d'une réaction

Février 2012 Groupe n°6 : Chagnaud Solène Dupraz Gaspard Marchessaux Clément Rolland Mélanie 1°S2 Sommaire Introduction : page n°4 I. Origines du savon : page 5 A) Les origines du savon B) Composition chimique du savon C) La fabrication d’un savon II. Action du savon : page 11 A) Actions du savon B) Facteurs influents C) Effets sur la peau D) Bulles et mousse III. Parallélisme avec les solutions hydro alcooliques : page

réglementation Examen et vérification - rôle de chacun : J u i n 2 0 0 8 Echafaudages : mise en œuvre de la réglementation - examen et vérification - rôle de chacun Edition : 30 juin 2008 1/19 NORM ANDIE PREAMBULE L’Union des Industries Chimiques de Normandie a souhaité mener une réflexion sur les interventions sur échafaudages, préoccupation forte des entreprises, afin de : - améliorer la sécurité lors des interventions sur échafaudages ; harmoniser les bonnes pratiques au niveau régional

Notre-Dame-de-la-paix à Lille TOUS LES EXERCICES DE CHIMIE MP-PSI-PT Couverture : Claude Lieber © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053967-3 Table des matières Chapitre 1. Le potentiel chimique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 2. Équilibres chimiques et facteurs de l’équilibre . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 3. Diagrammes binaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chapitre 4. Diagrammes

européen et du Conseil du 18 décembre 2006 concernant l’enregistre­ ment, l’évaluation et l’autorisation des substances chimi­ ques, ainsi que les restrictions applicables à ces substances (REACH) et instituant une agence européenne des produits chimiques (4), qui permet l’évaluation de la sécurité envi­ ronnementale de manière transsectorielle. Le présent règlement ne vise que les produits cosmétiques et non les médicaments, dispositifs médicaux ou produits biocides. La délimitation entre ceux-ci

être capable de participer à un diagnostic, de réaliser seul des opérations d’entretien et de réparation sur des véhicules particuliers. Bac Pro 3 ans maintenance automobile : Lors de sa formation, l’élève devra être capable de mener à bien les activités suivantes : accueillir et conseiller des clients, établir un diagnostic, élaborer une méthode de réparation, élaborer un processus d’entretien, exécuter les réparations, intégrer une démarche qualité, s’impliquer dans la gestion générale de l’atelier

révision [pic]Exercices [pic] Décroissance radioactive • Découverte de la radioactivité (etude documentaire) • Stabilité et instabilité des noyaux • La radioactivité • Loi de décroissance radioactive (TP ou cours) • Activité d'un échantillon radioactif • Comment bien choisir un radioélément pour dater un événement ?   Noyaux, masse, énergie • Equivalence masse-énergie • Fission et fusion • Bilan de masse et d'énergie d'une réaction nucléaire