Adieu Tristesse

J'ai peur de me faire avoir encore une fois,J'ai peur qu'elle mente et qu'elle soit comme les autres filles.J'ai peur de souffrir encore à cause de tout çaMais j'ai peur de m'en vouloir si avec elle, je ne tente pas.Le doute et la peur me rongent totalement,Je devrais mettre tout ça de côté pour le momentMais c'est plus fort que moi, je n'y arrive pas.Que devrait-elle faire pour me prouver qu'il n'est pas comme ça ?C'est vrai qu'elle a l'air d'être sincère, vraiment Mais je pensais la même des autres

des coordinations, expression de la simultanéité Strophe 2 en 2 étapes, annoncées par l'expression « tout en », qui souligne la simultanéité des sentiments opposés (activité heureuse, tristesse) V. 5 et 6 => Bonheur V. 7 et 8 => Fêlure, dissolution de la chanson Strophe 3 => Reprend opposition plaisir / tristesse c) Le dernier vers Mot marbre : connotation morbide. Ces personnages sont-ils vivants ? De simples masques ? Une simple illusion ? Que cachent-ils derrière leur masque ?

Tristesse (1840) Alfred de MUSSET (Se référencer au Lyrisme) J'ai perdu ma force et ma vie, Et mes amis et ma gaité; J'ai perdu jusqu'à la fierté Qui faisait croire à mon génie. Quand j'ai connu la Vérité, J'ai cru que c'était une amie; Quand je l'ai comprise et sentie, J'en était déjà dégoûté. Et pourtant elle est éternelle, Et ceux qui se sont passés d'elle Ici-bas ont tout ignoré. Dieu parle, il faut qu'on lui réponde. Le seul bien qui me reste au monde Est d'avoir quelquefois

TOUSSAINT Respect Sur le froid granit rose, en ce début novembre, Un chrysanthème éclos mire ses reflets ambre. Dans le recueillement, un pèlerin discret Repense aux Etres chers dont il est séparé… Son regard se pose sur les lettres dorées, Et l’intense émotion se voile de regrets. Une larme blottie au creux d’un doux pétale, Lui susurre le manque et le cœur qui a mal.

commence car Mauriac crée une atmosphère, anime des personnages et présente ainsi une situation. 1- Les éléments traditionnels d’un incipit (En général : pers, lieu, actions, temps) ♦ Dans le texte une atmosphère particulière, marqué par la tristesse en partie par les conditions climatiques → « brume » (l.2), « marches mouillées » (l.8) ♦ Surement l’automne, à cause des indications vestimentaire → « col relevé » (l.4), « manteau » (l.26). ♦ Le lieu est dessert, le climat humain est peu engageant

l'atmosphère devient plus détendu. Je ferais les techniques d'écoute empathiques. Je poserais des questions en même je prendrais des pauses de silence pour leur permettre de parler ou même de penser à ce qu'ils veulent dire. Je partagerais leur tristesse. Par contre, s'ils pleurent je ne vais pas me mettre à pleurer plus qu'eux. Je ferais le reflet des émotions, c'est-à dire que je refleterais une émotions de la façon qu'ils se sentent. Pour finir les techiniques empathiques, je ferais de la reformulation

……………………… : souvenir que l’on garde d’une désillusion, d’une injustice, avec le désir de se venger. - La …………………… : souvenir très tenace d’une offense faite, d’un préjudice, avec le désir vif de se venger. - L’…………………… : sentiment durable de tristesse et de rancœur, dû à une injustice, une déception. - Le désir de vengeance : avoir une ……………… contre quelqu’un, garder à quelqu’un un …………….  de sa chienne. Il ne l’emportera pas au ………………………. - La ………………… : sentiment violent qui pousse

Dans cet extrait, SPINOZA a voulu démontrer qu’une « vie bonne » est une vie heureuse. Nous allons étudier tout d’abord la différence entre la moquerie et le rire (l.1-3), puis, la joie permet l’accroissement d’une force de vie à l’inverse de la tristesse (l.4-15). Nous nous pencherons enfin sur l’homme de sagesse (l.20-30). Tout d’abord nous devons définir le terme « Homme », l’Homme est l’espèce humaine la plus évoluée de toutes les espèces vivantes. Le rire est le propre de l’Homme. Il est

2ème pers., modalisateurs -Liens logiques marqués pour suivre le raisonnement : or, donc, car, mais… TONALITES Le ton d’un texte vise à sensibiliser le lecteur, à provoquer en lui des émotions aussi diverses que le rire ou les pleurs, la tristesse ou l’angoisse, la peur ou l’anthousiasme, la pitié ou la colère. Le ton se manifeste à travers différents procédés stylistiques propres à garantir son efficacité. TONALITES EFFETS RECHERCHES PROCEDES UTILISES Ton humoristique Provoquer l’amusement

qu'elle est un travail qui lui plait plus tard. Quand marie reprit la parole en riant, « Mais non ne t'inquiète pas c'était une plaisanterie, j'ai eu mon bac! » lui dit-elle en se penchant vers lui pour le prendre dans ses bras. La tristesse s'estompa alors du visage du père, lui qui petit n'avait pas eu le droit de faire de grandes et longues études, car très jeunes il avait perdu son père dans un accident de voiture, l'obligeant à travailler dés l'age de 16 ans pour aider sa mère à