Affiche De Propagande La Jeunesse Hitlerienne

répression • Recueillir la documentation et les témoignages sur le thème Fiche conseil : comment recueillir un témoignage et travailler avec un témoin ? Fiche conseil : étudier un document sur la répression de la Résistance. L’exemple avec une affiche de la propagande nazie « L’affiche rouge », février 1944 18 ■■ 2e partie 8 ■■ 1re partie Le processus de la répression de la Résistance de 1940 à 1945 • Hommes et femmes dans la Résistance • Après l’armistice : les débuts de la répression et la

plan du quotidien. Il lui fallait l'exceptionnel de la légende antique. Il a confié : « L'’’Antigone’’ de Sophocle, lue et relue et que je connaissais par coeur depuis toujours, a été un choc soudain pour moi pendant la guerre, le jour des petites affiches rouges. Je l'ai ré-écrite à ma façon, avec la résonance de la tragédie que nous étions alors en train de vivre. ‘’Oedipe roi’’, relu il y a quelque temps par hasard comme tous les classiques, quand je passe devant mes rayons de livres et que j'en

1918, et ne jamais voir se reproduire cet évènement traumatique, à l'origine de son engagement en politique. La figure d'un combattant héroïque L’image du combattant héroïque de la Grande Guerre façonnée par Hitler dans Mein Kampf puis par la propagande nazie de la fin des années 1920 fait l’objet en 2011 d’une étude approfondie par l'historien Thomas Weber, appuyée sur les archives du Régiment List. Dans son ouvrage La première guerre d'Hitler[68], il conclut à une large part de mystification

C’est un témoignage de l’horreur nazie, ce n’est pas une histoire légendaire. Biographie [pic] Sophie Magdalena Scholl est née le 9 mai 1921 à Forchtenberg. Tout comme les jeunes allemands de l’époque, elle est embrigadée dans les jeunesses hitlériennes. C’est dès cette expérience qu’elle ressentira les restrictions et le manque de liberté qu’engendre le régime nazi. Elle obtient son bac en 1940, puis elle est employée comme garde d’enfants. Lé régime d’Hitler qui imposait de ne pas posséder

a) Changement des valeurs D’une part, le recul de la religion donne de l’importance à la vie sur Terre au dépens de la vie dans l’au delà. Il s’agit maintenant de profiter pleinement de notre vie. L’Homme veut tout : puissance, beauté, jeunesse, dynamisme. La bonté, la morale, la sagesse, la richesse intérieure étaient des valeurs qui inspiraient le respect. On pense maintenant plus à son apparence qu’aux valeurs intérieures. Autrefois la beauté était un don, elle est devenue un produit

etc., se concrétisera par l'installation dès 1933 des premiers camps de concentration en Allemagne. Cette politique ne fera que s'amplifier jusqu'à 1945. Ce sont ainsi plus de six millions de personnes qui périront dans les camps d'extermination hitlériens, dont une majorité de Juifs (voir Shoah). 1945 : ONU Siège des Nations unies, territoire international de Manhattan, New York L'Organisation des Nations unies (ONU)(ou The United Nations [organisation], soit l'UN, en anglais) est une organisation

vont surtout porter sur l’analyse et la confrontation de documents, nouvelle épreuve pour les élèves de 1ere S Analyse d’un document : - Graphiques : évolution du PIB depuis 1850 d’après A. Maddison (Economie mondiale : statistiques historiques) - Affiche du peintre Schindler pour la Compagnie Générale Transatlantique, fin XIXe - Exercice d’entraînement (maison) Extrait de «La force des choses » de Simone de Beauvoir Après avoir situé ce document dans son contexte, montrez comment il rend compte de

a la veil de la 1ere Guerre mondiale est vraiment menacé par les austro hongrois, mais au lieu de faire preuve de prudence, elle se laisse déborder par ses mouvements nationalistes. Des organisations comme l’Allemagne noir ou les jeunes bosniaque affiche ouvertement le but de détruire l’empire. Certains même veulent utiliser l’assassinat politique, ils organisent au moins une douzaine d’attentas qui échouent avant celui de Sarajevo qui déclenche la guerre. B. La rivalité franco-allemande

soviétique Le régime communiste, fondé par Lénine, veut créer une société sans classes dominée par le parti communiste, et exporter la révolution (IIIe Internationale). Staline instaure une économie étatisée et un contrôle de la population par la propagande et la terreur de masse. Le régime nazi En 1933, Hitler arrive au pouvoir en Allemagne. Antisémite, raciste et nationaliste, le nazisme veut établir la domination du peuple allemand sur un large « espace vital ». Le régime se caractérise par

olympiques  (1896) 78  un  miroir  légèrement  déformant  des  grandes  questions  diplomatiques.  A. L E SPORT AU CŒUR DE L ’ EXPÉRIENCE TOTALITAIRE Les  régimes  totalitaires  transforment  le  sport  en  objet  d’endoctrinement  et  de  propagande intérieure et extérieure.  Dans  les  années  1920  et  1930,  les  États  totalitaires  européens  utilisent  le  sport  comme  une  vitrine  idéologique  et  comme  un  moyen  d'action  complémentaire  et  d'intimidation sur la scène internationale