Albert Camus Progression Dramatique

1988 ; Le Spectateur en dialogue, POL, 1995. – Marie-Claude huBert, Le Théâtre, A. Colin, 1988. – Yannis kokkos, Le Scénographe et le héron, Actes Sud, 1989. – Tadeusz kowzan, Sémiologie du théâtre, Nathan, 1992. – Pierre Larthomas, Le Langage dramatique, PUF, 1972, rééd. 1990. – Florence naugrette, Le Plaisir du spectateur de théâtre, Bréal, 2002. – Jean-Jacques rouBine, Théâtre et mise en scène (18801980), PUF, 1980. – Jean-Pierre ryngaert, Introduction à l’analyse du théâtre, Bordas, 1991 ; Lire

Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ...........229 Séquence 14 Les visages de l’Homme ................................................................231 Séquence 15 Parcours de lecteur : Albert Camus, La Peste, 1947 .....................258 Sommaire | Litterature.indb 3 3 06/09/11 11:52 Séquence 16 Les découvertes des voyageurs ......................................................270 Séquence 17 Histoire des arts : La photographie

Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ...........229 Séquence 14 Les visages de l’Homme ................................................................231 Séquence 15 Parcours de lecteur : Albert Camus, La Peste, 1947 .....................258 Sommaire | Litterature.indb 3 3 06/09/11 11:52 Séquence 16 Les découvertes des voyageurs ......................................................270 Séquence 17 Histoire des arts : La photographie

...........49 Les éléments formels .........................................................................51 Etude d’une œuvre poétique (illustration)..................................................52 Essai sur le théâtre ou l’esthétique dramatique .........................................61 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 L’action théâtrale................................................................................62 Le théâtre

Les éléments formels .........................................................................51 3.6 Etude d’une œuvre poétique (illustration)..................................................52 3.7 Essai sur le théâtre ou l’esthétique dramatique .........................................61 3.7.1 Le théâtre : Définition et caractéristiques ...........................................61 3.7.2 L’action théâtrale....................................................................

Bibliographie…………………………………………………………………………………………………………………………………….23 INTRODUCTION : Si le droit s’intéresse à la mort, c’est pour protéger la vie. La question du choix de sa propre mort soulève de nombreuses interrogations. Dans le mythe de Sisyphe, Albert Camus écrivait qu’  « il n’y a qu’un problème philosophique vraiment sérieux, c’est le suicide. Juger que la vie vaut ou ne vaut pas d’être vécue, c’est répondre à la question fondamentale de la philosophie ». Ici, il s’agit de l’absurdité de l’existence

la violence de la première moitié du xx e siècle, prennent position par rapport à l’insupportable (la guerre, le nazisme, toutes les formes de totalitarisme) dans des romans engagés : Céline, avec Voyage au bout de la nuit, Malraux, dans L’Espoir, Camus avec La Peste, etc. Dans les années 1950, le Nouveau roman refuse la psychologie des personnages et toute subjectivité ; les auteurs de ce courant (Robbe-Grillet, Duras, Sarraute) ne livrent que l’extérieur des choses et des êtres, laissant au lecteur

(1948-1949), et de Médium (8 n° de 1952 à 1953) est le signe de la « marginalisation du surréalisme dans le champ littéraire », même si Le Surréalisme 5. Il est à remarquer que la polémique cruelle entre Camus et Breton à propos de L’Homme révolté porte précisément sur les analyses plutôt négatives de Camus sur Lautréamont. 11 Intellectuel surréaliste (après 1945) même (5 n° de 1956 à 1959), Bief (12 n° de 1958 à 1960) et La Brèche (1961-1965) (avant que L’Archibras dirigé par Jean Schuster (7 n°

pas autrement d’objet et de sens).6 Comme nous le disions plus haut, nous reconnaissons dans les créations du Nouveau Théâtre la dérision comme donnée fatale de la condition humaine. Les traits distinctifs de ce nouveau type de 58 discours dramatique confèrent à la réalité scénique un statut fictionnel, elle ne renvoie plus à un ailleurs et à un jadis, elle constitue le lieu d’un événement vécu ici et maintenant, impliquant le spectateur (qui reconnaît dans la fiction scénique comme dans un

théâtrale, les étudiants jouent pour leur plaisir ou pour montrer à leurs parents les progrès qu’ils ont faits en français. Les enseignants qui leur proposent de jouer ne le font pas seulement pour ces raisons, mais parce qu’ils pensent que l’éducation dramatique permettent aux apprenants de mieux connaître les différents courants littéraires ainsi que la culture que ces pièces véhiculent, propre à l’occident. En analysant, en jouant et en montant en scène une pièce de théâtre, cela favorise ainsi l’expression