Allemagne 1815 1914

député du Morbilland, très grand orateur ‘le Jaurès catholique’, il crée en 1871 les ‘cercles catholiques d’ouvriers’, normalement cercle = pour les bourgeois de la grande bourgeoisie, Fondement de la pensée d’Albert de Mun : pdt sa captivité en Allemagne il lit les oeuvres de Monseigneur von Ketteler, archevêque de Mayence, il retient une pensée politique fondée sur un triple refus : refus de l’individualisme, du libéralisme sous toutes ses formes, de la sécularisation de la société > on parle

providentiel frappé de stérilité politique (effet pervers) La Rév fr est une punition divine (France, fille aînée de l’Église, s’est dressée contre Dieu avec les Lumières). C. Que faire ? 1) Négativement : le refus de la Charte Refus de la Charte de 1815 (prive le Roi de ses prérogatives). Ici la critique de de Maistre est excessive (la monarchie parlementaire n’a pas été un début de parlementarisme). 2) Positivement : reconstitution de la cité naturelle et d’une monarchie providentielle L’homme vit

Histoire Contemporaine Cour 1 : Le long XIXe siècle : 1789-1914 : de la révolution française à la grande guerre 1. Le siècle révolutionnaire 2.1. Histoire moderne Histoire contemporaine 2.2.1. Des périodisations dans l’histoire 2.2.2. Périodisation et rupture La modernité de 1492 : rupture épistémologique (révolution de l’accès au savoir), changement économique, rupture avec le système féodal, apparition des villes et des bourgeois, indépendants des seigneurs, cependant

Les relations internationales de 1871 à 1914 Pierre Milza Editeur : Armand Colin, Edition : 3e édition (20 mai 2009) Collection : Cursus Histoire ISBN : 978-2-200-35306-3 ; Format : 15,00x21, 00cm ; 175 pages Parution : Avril 2009 Addenda: (Appelés encadrés par l’auteur) : Portrait de Bismarck Bismarck souhaite

Moyen Âge............................................................................................................................................ Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... Le XXe siècle et le monde actuel ..............................................................

planète) caractérise la dernière décennie du XXe siècle, le phénomène prend ses racines dés la fin du XVIIIe siècle. A cet égard, les historiens s’accordent à considérer le XIXe siècle comme le premier âge d’or de la mondialisation. Mise en sommeil entre 1914 et 1945, période de cloisonnement du marché mondial marquée par le retour au protectionnisme, la mondialisation est relancée pendant les Trente Glorieuses, le GATT contribuant à développer les échanges. Le refus soviétique d’intégrer le marché mondial

Locke répond à la question « Qu'est ce que l'Histoire? » : « C'est comprendre le passé à partir du présent et comprendre le passé à la lumière du présent ». Chapitre 1 : La France à la veille de la Grande guerre {text:soft-page-break} En 1914, la IIIe République est bien installée. Elle prend naissance dans la douleur en 1875, juste après la guerre franco-prussienne. Entre 1871 et 1875, les Républicains gagnent du terrain et le 30 Janvier 1875, un député nommé Wallon propose un amendement

reviennent ( Pop. Urbaine supérieure à la charge que peuvent supporter les campagnes => Troubles politiques, révoltes paysannes permanentes. Pointes de surmortalité. Guerre de Trente Ans (1618 – 1648). Détruit l’économie rurale (disette, famine, peste). Allemagne fortement touchée (perte de 40% de la pop.). Composantes de la récession ( - poches régionales préservées : Suisse, Hollande, Angleterre. - agriculture : baisse des surfaces cultivées de céréales pour le pain. - industrie : c’est

les transports grâce au pétrole La révolution automobile 1871 : moteur à quatre temps (Ford) Les deux principes producteurs US et F - production US 4000/an 1900  1.5 millions 1921 et 4,7 millions en 1929 - parc automobile US : 1.8 million en 1914, 15 millions en 1923 et 35 millions en 1930 Développement et concentration progressive du secteur (cas de la France) transfert du secteur de la bicyclette Inventeurs : polytechniciens (Daimler en All. Renault, Peugeot, Citroën) France : luxe ;

l'économie politique et de l'impôt » Il développe la théorie de la valeur, la théorie du libre-échange et la « loi des avantages comparatifs ». En faveur de la libéralisation des échanges, il fait voter par le parlement britannique l’abolition des corn Laws 1815 6 Département de sciences économiques Cours ECN 548 Histoire de la pensée économique I - Plan de cours - 1. • Économie politique classique : Thomas Malthus (1766-1834) Economiste de l'École classique et pasteur anglican Connu pour ses travaux