Allumette

déjà qu'il veut se lancer en affaires. Années 20 À 5 ans, Ingvar commence à vendre des allumettes à ses voisins immédiats. Il n'a pas encore 7 ans mais il a déjà agrandi son territoire qu'il parcourt à bicyclette. Il découvre alors qu'en achetant ses allumettes en grande quantité à Stockholm il paie moins cher et peut les revendre à l'unité à très bas prix en faisant quand même un bon profit. Après les allumettes, il se lance dans la vente de semences de fleurs, de cartes de souhaits, de décorations

ne s'en rendent compte. À l'issue du repas, on choisit le champion des cons. Ce soir Brochant exulte, il est sûre d’avoir trouvé la perle rare, un con de classe mondial : François Pignon qui se passionne pour les constructions de maquettes en allumettes. Mais rien ne va se dérouler comme prévu, l'incontestable sottise de François Pignon ayant des conséquences de plus en plus désastreuses au fil de la soirée pour celui qui espérait en rire. * Ce qui fait rire : Pignon accumule les catastrophes

la rentrée Etude détaillée La situation initiale Où se trouve l’action ? = chez Karim ; indices dans le texte ? Quand ? = a l’heure du souper Qui ? = Karim : portrait moral : peigné, parfumé, cigarettes, allumettes = élégance « Merci »= poli ; je n’ai pas faim = pressé ; « les frères » = solidaire Les frères (Moussa, Aliou, Samba) = identité sénégalaise Est-ce des frères de sang ? = non ; des « bok mbar », frères de case ; plus valeureux

personnel soit le plus souvent pour le compte d'autres individus qui les engageaient comme porteurs. Ils choisissaient les nuits les plus noires, les sentiers ou chemins les plus inconnus, les temps les plus affreux. Avant 1914 l'impôt sur les allumettes était énorme. Certains en fabriquaient avec des bâtonnets de bois, du phosphore et du souffre. Beaucoup les achetaient à des contrebandiers qui les importaient de Suisse. Le "métier" de contrebandier a bien évolué depuis cette époque. Comparés à

Il existe même des clubs de maquettiste, on y construit des maquettes qui peuvent tout représenter (bâtiments célèbres, voitures, avions) avec toutes sortes de matières (plastiques, allumettes, bois, ...) : " La passion au bout des doigts"! -500 gr de filet de boeuf (petite tête bourguignon ou châteaubriand) -1 petit oignon -2 gousses d'ail -30 gr de gingembre frais -2 branches de cèleri vert(sans les feuilles) -1 poivron rouge

l'incendie est (sauf exception) du domaine des sapeurs-pompiers. Toutefois, en présence d'un feu naissant, toute personne devrait savoir prendre des mesures afin d'éviter l'extension du sinistre : s'il suffit d'un dé à coudre d'eau pour éteindre une allumette, il peut falloir plusieurs milliers de litres d'eau pour éteindre l'incendie de maison qu'elle peut déclencher. La lutte contre l'incendie consiste à priver le feu d'un des trois éléments suivants essentiels à son maintien et faisant partie du

une voie sûre pour préserver nos massifs forestiers et nos pâturages. Gare au feu ! Evitez de faire un feu sans le contrôler, les conséquences sont néfastes sur notre environnement. Un arbre peut donner des millions d’allumettes mais (et) une allumette peut brûler des millions d’arbres. tout au long de la séance de formation • Feux de brousse

Quelque temps après, monsieur Otis fut réveillé par un bruit bizarre dans le couloir, à l’extérieur de sa chambre. On eût dit un tintement de métal et il semblait se rapprocher d’instant en instant. Il se leva immédiatement, frotta une allumette et regarda l’heure. Il était exactement une heure. Monsieur Otis était très calme, et se tâta le pouls, qui n’était nullement fébrile.

-papier émeri -Détecteur de conductibilité électrique (DCE) - acide (Hcl lm) -compte-gouttes -pince à creuset -allumettes -brûleur -parafilm Mesure de sécurité. Porté ses lunettes de sécurité, pour protéger les yeux. Attacher ses cheveux, pour éviter les accidents. Manipuler le brûleur avec soin, pour éviter toute brulure. Ne pas chauffer le souffre, pour

Compréhension des relations spatiales ->décrit le rapport euclidien : rapport d’une distance. ->plus complexe. ->faire comprendre des algorithmes : comprendre les relations entre objets spatiaux : rouge, vert, bleu rouge, vert…. On a des allumettes et on doit en bouger une pour arriver à la forme d’après : jeu des axes combiné les uns les autres (relation spatiale) ou niveau manipulé. Représentation : le faire en dessinant des flèches. Vécu : écrire son nom avec son corps : le corps est