Amphitryon Molière

2006 Inhalt Molière ...................................................................................................7 Molière und die Polemik gegen das Theater........................................................ 7 Geschichte der Molière-Kritik............................................................................... 8 Molières Biographie ........................................................................................... 13 Die frühen Stücke Molières und die Tradition der

Synthèse sur Molière. Biographie. 1622 15 janv.: naissance à Paris de Jean-Baptiste Poquelin, fils de Jean Poquelin et de Marie Cressé. 1631 Jean Poquelin achète la charge de «tapissier ordinaire du roi». Jean-Baptiste commence (?) ses humanités au collège de Clermont. 1632 Mort de Marie Cressé. 1637 18 déc.: Jean-Baptiste prête serment pour la survivance de la charge paternelle. 1640 Études de droit à Orléans. 1641 Possible fréquentation du philosophe néo-épicurien Gassendi;

machine à calculer de Pascal 1643 Condé et Turenne à la tête des armées - Règne de Louis XIV (1643-1715) Régence d'Anne d'Autriche - Bataille de Rocroi - "Cabale des Importants" contre Mazarin - Fondation de l'Illustre Théâtre par Molière Pierre Corneille, Polyeucte - René Descartes, Principes de Philosophie - Fr. Eudes de Mézeray, Histoire de France (1643-1651) - Tristan L'Hermite, Le Page disgracié 1644 Pierre Corneille, La Mort de Pompée ; Le Menteur 1645

Cahier du † 7 Molière Sganarelle ou le Cocu imaginaire L’École des maris Les Précieuses ridicules Sganarelle, ou le Cocu imaginaire L’École des maris Les Précieuses ridicules de Molière, mise en scène Christian Schiaretti Conseiller dramaturgique Gérald Garutti ; lumières Julia Grand ; costumes Thibaut Welchlin ; coiffures, maquillage Nathalie Charbaut ; assistante perruques Daniele Mailfert ; directeur des combats Didier Laval ; assistante Laure Charvin-Gautherot avec Laurence Besson Olivier

vraiment que dans la représentation. On sait bien que les comédies ne sont faites que pour être jouées ; et je ne conseille de lire celle-ci qu’aux personnes qui ont des yeux pour découvrir dans la lecture tout le jeu du théâtre (Molière “Au lecteur” L’Amour Médecin) Il y a bien de la différence entre peindre à mon imagination et mettre en action sous mes yeux (Dorval, porte-parole de Diderot Entretiens sur le fils naturel) Le roman et le théâtre sont deux

fait événement. La pièce a connu un beau succès, trente représentations jusqu’en janvier 1671. Elle toucha particulièrement le public féminin ému aux larmes par le sort de la reine de Palestine. Au même moment, Pierre Corneille faisait jouer chez Molière au Théâtre du Palais-Royal, une tragédie sur le même thème intitulée Tite et Bérénice. La pratique n’était pas rare à l’époque, mais la concomitance est significative de la rivalité des deux grands auteurs dramatiques de l’époque. Corneille, emblème

Lire et interpréter une pièce de Molière en 4ème: Le Bourgeois gentilhomme (1670) Gabrielle PHILIPPE, professeur agrégé de Lettres modernes, Collège Pierre Mendès-France, Paris 20ème En introduction : - Objectifs : Analyse et interprétation (de scènes ou de la pièce dans son intégralité) d’une pièce de Molière, et familiarisation avec l’univers du spectacle du XVIIe siècle à nos jours. - Public : Classe de 4ème, très hétérogène. - Inscription dans la programmation annuelle : Proposer cette séquence

Biographie La jeunesse de Molière Molière est né au coin de la rue Sauval (anciennement des Vieilles-Etuves) et de la rue Saint-Honoré (maison détruite en 1802). Toute la famille habite le quartier des Halles (détail du plan de Turgot, 1739). Sa famille Jean Poquelin, que l’on appellera Jean-Baptiste et qui sera Molière, est baptisé le 15 janvier 1622 à Saint-Eustache, dans le quartier des Halles à Paris5. Il est né dans la maison (1 sur le plan ci-contre6) où son père, Jean Poquelin,

MOLIERE SEDUCTEUR : TARTUFFE ET DOM JUAN VUS PAR LA CRITIQUE. François Rémond (Université Paris III – Sorbonne Nouvelle). En premier lieu, il paraît important de définir précisément le concept de séduction : Dans la langue courante contemporaine, le terme possède une axiologie majoritairement positive (1) : Le Sens propre distingue un sens « littéraire ou plaisant » : « En Parlant d’un homme, amener (une femme) à lui accorder ses faveurs hors mariage » et une extension de sens moderne précisément

commissaire prend un coup sur la tête chaque fois qu’il arrive sur scène. - Mais le principe de ce jeu d’enfant peut être appliqué à des idées morales : « une idée qui s’exprime, qu’on réprime, et qui s’exprime encore ». Comme dans Le Mariage forcé de Molière, où Sganarelle veut forcer Pancrace à l’écouter, mais celui-ci persiste dans son obstination. Les deux personnages finissent par adopter le même mouvement que le diable à ressort : Sganarelle repousse Pancrace dans la coulisse, celui-ci sort tout