Analyse Centre Culturel

HES SO Domaine santé&social Centre de formation de Sion Filière Infirmière HES 04 MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’infirmière HES « LE PATIENT DIABÉTIQUE MUSULMAN : QUELLE APPROCHE CULTURELLE DANS LES INTERVENTIONS INFIRMIÈRES EN VALAIS ? » Réalisé par : NDJOUMBI Carine Directrice de mémoire : Mme FELLAY CHILINSKI Catherine Sion, juillet 09 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude Sion, le 25 juillet

Faucher de l'Académie des Sciences Morales, et s'est vendu à plus de 25.000 exemplaires. Nos Temps Modernes a reçu le Prix Synapsis " Mutations et Travail ". 2. Thèse de l’auteur En introduction, Daniel Cohen commence par définir le cadre de son analyse et rappelle certaines définitions : - La mondialisation actuelle n’est que le troisième acte d’une histoire commencée il y a un demi-millénaire, les deux premiers étant  la découverte de l’Amérique au XVIe siècle (âge des conquistadores), les comptoirs

en toutes circonstances. Fondamentalement, nous croyons que l'établissement d'un rapport privilégié à la langue, à la littérature et à la culture, permet à tout individu d'accroître la qualité de sa présence au monde, à sa société et à son milieu culturel. Ce cours est un préalable absolu au cours Littérature et imaginaire, 601-102-04. Séquence des cours de littérature Afin d’obtenir son diplôme d’études collégiales, l’étudiant se doit de réussir quatre cours de littérature. Les trois premiers

HOUSSAIS Claire Talensac Nantes [pic] [pic] Stage effectué du 17 Mai au 25 Juin 2010 REMERCIEMENTS Je remercie tout d’abord le Directeur du Centre Socioculturel, qui a gentiment répondu à ma candidature de stage et qui m’a accordé beaucoup de son temps et a répondu à mes demande, mes référentes de stage qui m’ont fourni les documents utiles à mon rapport de stage, et de leurs attentions toutes particulières quant au suivi des stagiaires. Je remercie également les animateurs Famille

Dominique Pasquier, auteur de l’article Performances Collectives : La réception des séries sentimentales par les jeunes téléspectateurs, publié dans Protée en 2002 est sociologue, directeur de recherche au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) en France et membre du Centre d’Études des Mouvements Sociaux (EHESS-CNRS). Dans le domaine des médias, ses principaux ouvrages publiés sont : Drôles de Stars, la télévision des animateurs (avec S. Chalvon), Aubier, 1990 ; Les Scénaristes et

personnes rencontrées au cours de la mission ..... 29 SOMMAIRE 4 Le rapport a essayé d'analyser les besoins en personnel professionnel au Cameroun dans le domaine des sciences de l'information.. Nous avons vu que les bibliothèques, les centres de documentation, les archives souffrent du manque de personnel formé. Nous avons calculé que le Cameroun a besoin d'environ 300-350 spécialistes formés pour bien organiser le travail actuel. Jusqu'au présent, le Cameroun n'a pas eu de système de

Séquence 7 Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne Sommaire L’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation

Séquence 7 Nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne Sommaire L’élargissement du monde (XVe – XVIe siècles) 1. Étude significative : de Constantinople à Istanbul Un lieu de contact entre différentes cultures et religions (chrétienne, musulmane, juive) 2. Étude significative : Christophe Colomb Un navigateur européen et ses voyages de découverte 3. Étude significative : Tenochtitlan Une cité précolombienne confrontée à la conquête et à la colonisation européennes

A-définition des concepts; B-notion sur le territoire; C-présentation de l’approche; D-naissance de cette approche; E- fondateurs de cette approche; F-objectifs de cette approche; G-plan d’intervention; H- les constats de l’approche III-PHASE PRATIQUE(analyse des exemples); VI-CRITIQUE ET LIMITES; V- SYNTHESE FINALE. INTRODUCTION: Connaitre une ville n’est pas simple, surtout quand elle est vaste et que chaque époque est venue déposer sans trop de précaution se marque sue celle des générations précédentes

Faut-il parler de culture (unité culturelle) ou de cultures (diversité culturelle) ? * La culture évolue-t-elle ? * Comment des cultures différentes peuvent-elles s’unir (acculturation) et lier les individus dans une société en un ensemble cohérent ? * Pourquoi, comment et par quels mécanismes l’individu s’adapte-t-il à la société (Socialisation) ? Mots clés : Culture, sous-culture, contre-culture, normes, valeurs, pratiques, acculturation, conflits culturels, anthropologie, identité collective