Analyse Centre Culturel

Holding : 4 1. La mission de L’entreprise Marjane 4 2. la vision de Marjane L’entreprise 5 3. La stratégie de L’entreprise 5 4. Le slogan de Marjane : 5 Chapitre III : Analyse d’un marché par l’environnement : 5 1. L’environnement technologique 5 2. L’environnement institutionnel 5 3. L’environnement démographique 5 4. L’environnement culturel 5 Chapitre IV : L'organigramme : 6 1. L’organigramme de Marjane Holding : 6 2. L’organigramme du Magasin : 6 Conclusion : 7 Chapitre I : INTRODUCTION :  La grande

Les formations de niveau bac+3 sur le site universitaire du Creusot iutlecreusot.u-bourgogne.fr condorcet.u-bourgogne.fr   Le site universitaire du Creusot • 2 établissements : L’IUT du Creusot et le Centre Universitaire Condorcet • Environ 1100 étudiants • Diplômes délivrés par l’Université de Bourgogne • Des effectifs réduits : convivialité et accompagnement • Une Vie étudiante dynamique • Une ouverture à l’international : DUETI, stages,...   La licence professionnelle (niveau bac +3)

1ère partie : ANALYSE DE L’UC COMMERCIALE DANS LE CONTEXTE LOCAL L’unité commerciale à laquelle est rattaché ce projet est Cultura de Saint Doulchard (18). Cultura commercialise des produits de loisirs culturels. L’OFFRE DE L’UC * Assortiment et services : Cultura souhaite favoriser l’accès à la culture à tous en proposant une offre adaptée pour chaque profil de client. L’enseigne propose un assortiment haut et long, cela lui donne une image de généraliste, en visant toutes les catégories

de l’art et musicologie, parcours Objet d’art : patrimoine, musée, collection, marché de l’art, valorisation du patrimoine (P) . Histoire de l’art et musicologie, parcours bi-national (France - Italie) Histoire de l’art et management des biens culturels (P) . Histoire de l’art et musicologie : genèse des langages et des formes, contexte, réception (R) . Métiers de l’édition et de la diffusion (P) . Métiers de la documentation et des bibliothèques (P) . Médiation, art et culture (R) . Enseignement

Conférence Internationale des Dirigeants des Institutions d’Enseignements Supérieur et de Recherche de Gestion d’Expression Française (CIDEGEF) Thème : Le management face à l’environnement socio-culturel Titre de la communication : Dynamique des outils de gestion en situation de management interculturel Beyrouth 28 et 29 Octobre 2004 Par: Emmanuel OKAMBA Directeur du Département Administration - Gestion, Université Senghor 1, Midan Ahmed Orabi, El Mancheya

Canada. Gilles AMADO Professeur, Centre H.E.C. – ISA, Jouy-en-josas, France. Nicole AUBERT Professeur, Ecole supérieure de commerce, Paris, France. Renée BEDARD Professeure, Ecole nationale d’administration publique, Montréal, Québec, Canada. Françoise BELLE Maître de conférence, Ecole supérieure des affaires, Université des sciences sociales de Grenoble, France. Anni BORZEIX Chercheure, Centre de recherche en gestion, Ecole polytechnique

1900 ? On peut dire que Vienne est un centre culturel majeur en Europe Des artistes, donc une tradition, des écoles d'art, un environnement favorable à l'art Des collectionneurs, des amateurs d'art, ouverts à la modernité, des mécènes Une certaine prospérité économique Une possibilité de diffusion des oeuvres dans la ville et au delà : une ville qui a déjà par ellemême un rayonnement. On verra donc pourquoi et comment Vienne devient à cette époque un centre artistique majeur en Europe et quelles

sciences économiques ou histoire économique - langue (TD) (allemand - anglais - arabe - chinois espagnol - FLE - italien - japonais - portugais - russe) - méthodologie juridique ou méthodologie politique (TD) Bonus : activités sportives ou activités culturelles - droit de la famille (+TD) - la constitution de la Ve République (+TD) dominante droit : - introduction au droit européen - procès et institutions juridictionnelles - un enseignement (avec TD) parmi : - relations internationales et introduction

Record manager q Conservateur / Conservatrice d'archives q Responsable de ludothèque q Cyber documentaliste q Responsable de photothèque q Directeur / Directrice de bibliothèque q Responsable des archives q Directeur / Directrice de centre documentaire q Responsable des ressources documentaires q Directeur / Directrice de médiathèque q Responsable du service documentation q Directeur / Directrice des ressources documentaires q Veilleur / Veilleuse documentaire Pôle emploi

hydriques ; • les catastrophes dues à des regroupements humains importants. 5 5- La sauvegarde et la valorisation du patrimoine culturel à travers : • l’évaluation et la réappropriation du patrimoine culturel matériel et immatériel ; • la sauvegarde et la protection des biens culturels ; • l’intégration du patrimoine culturel comme facteur de développement durable des territoires. • La ligne directrice 2 : Le rééquilibrage du territoire Le territoire national