Analyse Chanson De Craonne

(1920)  gueules cassés. II-Analyse : Dans cet œuvre nous pouvons voir 5 soldats, que l’on reconnaît grâce à leurs uniformes, par rapport au monticule de terre qui se situe derrière eux on peut en déduire qu’ils se trouvent dans les tranchées. On remarque que les soldats sont au 1ere plan, et que ils sont une couleur plus vive par rapport a la couleur de la terre situé derrière eux ce qui aurait tendance à attire notre regard sur eux et nous incite à analyser ce que l’on voit. En regardant

éclatants pour timbre) - Etude du motif de base - évoquer la grandeur du pays et l’espoir. analyse des éléments dynamiques. soutenir l’effort de guerre (appel au peuple), en lien avec le ‘’Victory programm’’. + Fanfare diffusée encore aujourd’hui pour les grands événements politiques + Symbole musical – vision éclatante de la nation. Forme chansons et hymnes : Pièces Chansons engagées «  le Chansons « Nuit populaires, déserteur », B.Vian expression de et brouillard », J.Ferrat la contestation

Car il ne peut, à lui tout seul, produire son fruit ». René Daumal veut également nous prouver qu'il faut se méfier de la société et de tout ce qu'on peut dire car cela peut avoir des conséquences: « on avait arrêté le poète parce que, dans une chanson qu'il chantait sur les routes, il avait comparé la tristesse qui rongeait jusqu'à l'os la chair de son corps aux fumées meurtrières qui avaient brulé jusqu'au roc la terre de son village ». pour René Daumal, le rôle du poète est surtout de mettre

demeure aujourd’hui encore associée à la Première Guerre mondiale. Dés que cesse la guerre de mouvement, à la fin de l’année 1914, ce système défensif constitue le cœur du dispositif militaire des deux armées. A travers les textes de poilus, on peut analyser l’organisation matérielle des tranchées et le type de combats : préparation intense d’artillerie et assaut par vagues qui se brisent sur des lignes de tranchées successives. Le vocabulaire se rapportant aux armes (mitrailleuses, artillerie, fusils

centre de cette grande exposition il y a une énorme pince plongeant dans une pyramide de vêtements pour attraper des habits et ensuite les détruire puis les rejeter au sol. Cette pince symbolise la mort aléatoire et arbitraire. (image pince) 4) Analyse en fonction de la thématique : Cette œuvre illustre bien le théme « Art et Mémoires » Tout d'abord, Christian Boltanski dans cette grande installation avec 3 créations plus tôt sinistre, veut nous démontrer par tout les moyens nécessaire qu'il

d’Elizabeth Ière d’Angleterre, dit « the Armada Portrait », par G. Gower. 13) “La Terre n’est pas un héritage de nos parents, mais un prêt de nos enfants” proverbe indien Problématique : La Terre, une planète en danger. Œuvres étudiées : chanson Ska de la Tierra de Bebe, extrait de l’album Pafuera Telarañas (espagnol) Film Home de Yann- Arthus-Bertrand (SVT) 14) La mode et la condition féminine au XXème siècle « Il n’y a pas de mode sans liberté » Catherine ÖRMEN Problématique :

une ambiance infernale, de peur et de bruit. En mme temps quil dcrit une guerre trs meurtrire, Remarque souligne que la bataille na pas aboutit un rsultat significatif sur le plan stratgique. Remarque on peut aussi proposer lissue du cours une analyse type-bac de ce texte avec lintitul suivant A/ La guerre moderne 1/ Une exprience de masse Plusieurs Etats ont mis en place un service militaire obligatoire (consquence de la constitution dEtats-nations). Dautres (Royaume-Uni) ont dabord recours avec

productions consacrées à la guerre subissent également des transformations face aux dures réalités du conflit. Les chansons jouent un rôle clef. Les thèmes privilégiés des soldats varient des plus graves au plus légers, du mécontentement face aux décisions du commandement, aux femmes ou à la gnole. Certaines chansons entreront dans l’histoire comme La Madelon ou La Chanson de Craonne. Les soldats aimant parodier des airs connus, les paroles de La Marseillaise seront souvent revues et corrigées tout

la langue de sì (l’italien). De l’aube du xiie au déclin du xiiie siècle, les troubadours ont inventé une manière poétique et une idée de l’amour dont l’influence dans l’Europe entière a été immense et n’a pas entièrement disparu… « Et il fit les chansons que vous allez entendre et qui sont écrites ci-dessous » La rhétorique ancienne distingue deux manières de raconter une histoire, selon l’ordre naturel et selon l’ordre artificiel. L’ordre naturel consiste à commencer par le début et à poursuivre

témoignage de guerre : les témoins sont aussi les acteurs des événements. On ne peut attendre d’eux la même objectivité que celle d’un témoin externe. · Supports  : · Le Feu, Henri Barbusse · La chanson de Craonne · Lettres de poilus. 1. Lecture du corpus 2. Présenter le corpus (nature, thème, époque etc…) et montrer sur quoi porte son unité (thèmes développés, écrits pendant la guerre, les sentiments ressentis par ces soldats)3. Thématisation et problématisation