Analyse D Oeuvre Contemporaine

MAKITU Amélie Terminal comptabilité Lycée Blaise Pascal Tcpt2 CCF ART APPLIQUES Musée Guggenheim de Bilbao Session 2012 SOMMAIRE 1. Présentation du musée Guggenheim de Bilbao p1 1.1 Analyse structural du musée 2. L’Aménagement intérieur du musée p3 3. Présentation de l’architecte et ses diverses réalisations p5 4.1 Biographie 4.2 Réalisations. 1. PRESENTATION DU MUSEEGUGGENHEIMBILBAO

Histoire des arts : Différents trains de Steve Reich (1988) l) Présentation : Different Trains(d’une durée de 27 minutes) est une œuvre musicale pour quatuor à cordes et bande magnétique. Cette oeuvre a été composé par Steve Reich en 1988 et a remporté le Grammy Award de la meilleure composition de musique classique Contemporaine en 1989. Elle est constitué de 3parties : America-Before the War 9′ – Europe-During the War 7’30″ – After the War 10’30″ ll) Biographie de Steve Reich

Stravinsky est une commande publique, de Jacques CHIRAC, alors Maire de Paris, en partenariat avec le Ministère de la culture et le Centre Georges Pompidou. • C’est Pierre BOULEZ, fondateur et directeur de l’IRCAM, qui est à l’origine de cette œuvre, en hommage à Igor STRAVINSKY. • Son financement est prélevé sur le budget de construction du Centre Georges Pompidou ainsi que sur des fonds privés. Elle a été inaugurée par Jacques CHIRAC. Contexte géographique. Place Igor-Stravinski, 4ème

Le Bauhaus Plan : - introduction - Biographie - Décrire et observer l’architecture - analyser - conclusion en donnant mon opinion Introduction : L’architecte et le fondateur du Bauhaus est Walter Gropius. Le Bauhaus a été construit à Dessau en 1926. Bauhaus = bauen : construire et haus : maison Biographie : né le 18 mai 1883 à Berlin en Allemagne issus d’une famille d’important architectes Allemands ( père et grand-oncle) Il étudie l’architecture à Munich, puis

.............. 5 B- Une pratique très ancienne ......................................................................................................... 6 C- L’art de rue contemporain ........................................................................................................... 6 II) DEUXIEME PARTIE : ANALYSE DE L’ART DE RUE .............................................................................. 8 A- L’art de rue et la ville ...............................................

Hanna Axelson 781116 – 0469 Présentation du sujet de mémoire Analyse comparative du Roman et Film « Ensemble, c’est tout. » L’influence réciproque entre le cinéma et la littérature fait couler beaucoup d’encre. De nombreux chercheurs, artistes et autres critiques continuent de se pencher sur le sujet, afin d’étudier en profondeur les enjeux de l’adaptation filmique des œuvres littéraires, qui constitue une des disciplines les plus nobles du 7ème art. Nous aborderons dans ce mémoire

d’un art naturel et proche de l’homme 15 Autour de la notion de rite 16 Primitif et rituel 16 Le rituel contemporain 17 Le processus de création 17 La notion de symbole 18 ANALYSE ET OUVERTURE DU SUJET SUR LES PLANS ESTHETIQUE, SOCIOLOGIQUE ET ETHNOLOGIQUE 20 Art et tradition 20 Sens de l’art contemporain et de l’art primitif 20 Ritualité et modernité 21 La place du spectateur 22 INTRODUCTION A LA RECHERCHE

chez les élèves l'aptitude à l'analyse, le goût des notions exactes et le sens de la responsabilité intellectuelle. Il contribue ainsi à former des esprits autonomes, avertis de la complexité du réel et capables de mettre en œuvre une conscience critique du monde contemporain. • Dispensé durant une seule année, à la fin du cycle secondaire, et sanctionné par les épreuves d'un examen national, l'enseignement de la philosophie en classes terminales présente un caractère élémentaire qui exclut par principe

Charles Baudelaire, vie et œuvre. Charles Baudelaire est né à Paris le 9avril 1821. Il avait sept ans lorsque sa mère, devenue veuve, se remaria avec le général Aupick; l'enfant n'accepta jamais cette union. Placé d'abord en pension à Lyon, il étudia ensuite au lycée Louis-le-Grand à Paris, où il se signala par son indiscipline et d'où il fut exclu en avril 1839. Après avoir néanmoins obtenu son baccalauréat, Baudelaire entreprit de mener à Paris une vie d'insouciance et de bohème, tout au moins

peuvent aussi être un pur divertissement, par l'utilisation du rire et de tout autre forme d’émotion. 3. Qu'étudier en classe ? Cet objet d'étude doit s'appuyer sur des études concrètes de situations dans lesquelles la parole est mise en spectacle : analyse de la mise en scène d'une pièce de théâtre, confrontation d'émissions de télévision, observation réfléchie d'un discours politique... L'approche de cet objet ne saurait se limiter à une approche systématique des techniques de communication ou de notions