Analyse De La Cafetiere Theophile Gautier

risque p 6 - Politique de prévention de l’entreprise p 7 - Conclusion p 8 [pic] Présentation: Je suis élève en troisième année de Baccalauréat Professionnel de Comptabilité 3 ans au lycée Théophile Gautier qui se situe à Paris 06e. J’ai effectué une période de stage dans le milieu professionnel au sein de la Maison des Ensembles. La Maison des Ensembles est un centre d’animation qui a ouvert ses portes le 1er septembre 2010. Son Histoire :

Daeninckx (recueil Main courante) : manuel p.257 - Boitelle, de Maupassant : manuel p.232 à 236 - Article de Maupassant paru dans Le Gaulois : « Coudoyer le fantastique… » (manuel Hatier ancienne édition) - La Cafetière, de Théophile Gautier : Librio n°150 « La Dimension fantastique » t. I Lecture buissonnière : Le Veston ensorcelé, de Dino Buzzati (recueil Le K) : manuel p.266 à 268 S 1 : Du fait divers à la nouvelle (2 heures) Objectif : savoir reconnaître la

.............................18 - Présentation de l’œuvre.........................................................19 - Analyse de l’œuvre.................................................................19 3) Théophile Gautier - Biographie.................................................................................20 - Analyse des ses articles et nouvelles........................................21 III. Drogues et art 1) Edgar Degas...............

Cadre s-t : en face de la Seine. Commence un matin 8 mai. Passage du perso au Mt st Michel et à Rouen. La main d’écorché : (1875-XIX)nvelle fantastique. G. de Maupassant. Perso : étudiant. Cadre s-t : Paris, XIXème. La Cafetière : (1839-XIX) nvelle fantastique. Théophile Gautier. Perso : Théodore puis Angela dt on sait physique (teint de porcelaine) et 2 camarades de T. Cadre s-t : Normandie. La parure : (1884-XIX) nvelle réaliste. G. de Maupassant. Perso : Mathilde Loisel, son mari et son amie

poète romantique, qui plus tard se verra détrôné par Musset. Balzac : Il est la puissance incarnée, celle-ci se trouvant dans son style d’écriture. Louis Philippe : Va régner en 1830 après la révolution. Nervalle : Grand ami de Gautier, qui d’ailleurs écrira des textes avec celui-ci. > L’Enfant, Les Orientales, Victor Hugo. Poème écrit dans un contexte géopolitique chaotique : soulèvement de la Grèce contre les Turcs. >> Voir Les Massacres de Scio (toile de Delacroix) :

Projet p?dagogique : Le Chevalier DoubleModuleLe Chevalier DoubleThéophile Gautier Introduction : Dans la perspective d’améliorer le niveau culturel et langagier des élèves, il a été choisi depuis l’année 2002 de mettre en place une nouvelle réforme basée sur l’étude des œuvres intégrales , comme support pédagogique de l’enseignement du français au cycle secondaire qualifiant. En effet, l’enseignement du français par le biais de l’œuvre intégrale présente une importance capitale

pour y cultiver des ananas comme l’a prétendu Théophile Gautier, mais pour vendre aux habitants de la capitale des parcelles à lotir dans les terrains qu’il acquiert par la suite, non loin de la voie de chemin de fer qui vient d’être créée entre Paris et Versailles. Malheureusement, toujours poursuivi par ses créanciers, il doit s’enfuir dès 1840. La seule trace qu’il ait laissée de son passage est un buffet rustique. Léon Gozlan, et Théophile Gautier ont été témoins de la folie des grandeurs de

............................................... C > Fiche Méthode 2 55 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 60 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949) (texte intégral) ...........................................................................................................................................

............................................... C > Fiche Méthode 2 63 Histoire littéraire : la nouvelle Chapitre 3 > La nouvelle fantastique du XIXe au XXe siècle A B ............. 68 Étude analytique de La Cafetière, Théophile Gautier (1831) Étude analytique de La Demeure d’Astérion, Jorge Luis Borges (1949) (texte intégral) ...........................................................................................................................................

vendetta.     Une des femmes murmura:     - Non, ça ne doit pas être ainsi.     Et le juge d'instruction, souriant toujours, conclut:     - Je vous avais bien dit que mon explication ne vous irait pas. EXTRAIT N°2 SUR L'EAU Objectif : analyser une nouvelle fantastique. Support : distribuer le texte accompagné des questions préparatoires. Travail préalable : lire la nouvelle et répondre aux questions QCM. Travail préalable : 1)La passion de la rivière réunit l'auteur et le vieux canotier