Analyse De La Pièce Les Femmes Savantes

L’École des Femmes, Molière MOLIERE : Molière (Jean-Baptiste Poquelin) est baptisé le 15 janvier 1622 à Paris (église Saint-Eustache). Fils d’un tapissier, Molière fait ses études chez les jésuites avant d’aller étudier le droit à Orléans. Avec Madeleine Béjart, il crée l’Illustre-Théâtre qui est un échec en raison de dettes (en août 1645, Molière est même emprisonné). Cette même année, il quitte Paris pour la province. Il y restera treize ans. En 1658, il revient à Paris pour jouer Nicomède

Discussion et analyse de L'école des femmes • Moments forts de la pièce interpretée à la Comédie française (le Français) • 1ère scène entre les domestiques (2'41) • citations au cours de la pièce (1'44) • Extraits Acte III scène 2, Acte III scène 4, ActeV, scène (3'12) • Extraits ActeII, (2'35) • Extraits Acte III scène 2, Acte V Scène 4 & 5 (3'31) La question du mariage au XVIIème siècle Comme dans toutes ses autres pièces, l'enjeu de L'école des femmes est le mariage

La pièce tourne essentiellement autour d'Argan, qui est le « malade imaginaire » qui a donné son titre à la pièce. Veuf, il s'est remarié avec Béline qui simule des soins attentifs, mais n'attend en réalité que la mort de son mari pour pouvoir hériter. Il se fait faire des saignées, des purges et prend toutes sortes de remèdes, dispensés par des médecins pédants et soucieux davantage de complaire à leur patient que de la santé de celui-ci. Toinette, sa servante, se déguise en médecin et lui dispense

la plus péjorative, de ridicule. Molière et la Préciosité Introduction Si au début du XVII siècle la préciosité fut un phénomène social avec la volonté de donner du prix à l'être humain et de civiliser les relations entre les hommes et les femmes, à partir de 1650 la préciosité se répand et se systématise à tel point qu'elle devient ridicule. La recherche de la distinction devient un désir d'extravagance et d'originalité à tout prix et l'affectation est confondue avec les belles manières

....................................................... 1.2 Réflexion générale sur le mythe et sa réactualisation a) Du type au mythe Il est certain que la fascination exercée par Dom Juan est due à une aura qui donne à cette pièce une place à part dans la production de Molière, l’aura d’un personnage mythique. Molière a créé des types universels en les dotant d’une force de généralisation qui les élève bien au-dessus des héros de théâtres ordinaires. Mais il n’a pas inventé

Discussion et analyse de L'école des femmes La question du mariage au XVIIème siècle Comme dans toutes ses autres pièces, l'enjeu de L'école des femmes est le mariage. On ne trouve pas le thème du mariage dans les tragédies. C'est un sujet comique. car c'est un rire grincant qui révèle les tensions, les refoulements, les contradictions de la société. c'est un lieu de conflit: entre les générations, entre les sexes, entre les classes sociales. (A l'acte 1 Arnolphe annonce son mariage avec sa pupille

sans succès, avec Dom Garcie de Navarre (1661) et fait jouer l’année suivante sa première grande comédie, l’Ecole des femmes. En cinq actes et en vers, respectant les unités, cette comédie a de quoi inquiéter les rivaux de Molière, (les comédiens de l’hôtel de Bourgogne) et de quoi déranger les ennemis du théâtre. Molière répond par des coutres pièces, la Critique de l’Ecole des femmes et l’Impromptu de Versailles ( 1663 ), où il définit le principe de son esthétique, « le naturel », et la cible de

Séance 2 : Lecture analytique n°1 Objectifs : -revoir les caractéristiques de la lecture analytique -Analyser une scène d’exposition Support : méthodologie Polycopié. Acte I, scène 1 Molière, dramaturge du XVIIe siècle, représentant du classicisme, crée en 1665 Dom Juan et le festin de pierre. Comédie qui met en scène un jeune noble Dom Juan qui rejette toutes les valeurs

lecture d'une pièce est plus accessible que de payée pour la voir représentée. Certaine pièces sont écrites pour être lu et d'autres pour êtres joués. 2ème paragraphe Idée du paragraphe : La lecture favorise une interprétation plus personelle Exemple : Quand on lit Dom Juan Commentaire: on est libre d'immaginer les personnages selon notre bon-vouloir Le théâtre est avant tout un divertissement Exemple : Quand on va voir Le malade imaginaire Commentaire : Nous assistons à la pièce en spectateur

collectif de prisonnières réuni autour de l’ethnologue française Germaine Tillion Cette pièce a pour but de décrire la décrépitude des prisonnières et la violence de la vie quotidienne au camp de Ravensbrück avec humour et dérision. Le genre de cette opérette est une comédie 2)Contenue de l’oeuvre Pour mieux comprendre cette pièce et sa réel signification il faut comprendre dans quelle contexte cette pièce a été créée. La seconde guerre mondiale qui a débuté en septembre 1939 et c’est fini en