Analyse De Pratique Infirmiere à Domicile

ANALYSE DE PRATIQUE Activité n°1 : Lieu : Hôpital de jour / Centre Médico-Psychologique / Centre d’accueil thérapeutique à temps partiel. Typologie : Santé mentale / Psychiatrie Semestre 5 Situation observée : Je suis actuellement en stage en hôpital de jour / CMP / CATTP. Mon observation ce déroule lors de ma cinquième semaine de stage lorsque j'étais avec les infirmière du CMP. Le centre médico-psychologique constitue ce qu’il est convenu d’appeler le « pivot » du dispositif

La CDAPH est une commission de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). L’IME xxx a une capacité d’accueil de 42 enfants et adolescents, âgés de 6 à 14 ans, ayant une défi- cience intellectuelle légère ou moyenne, avec ou sans troubles associés. L’établissement peut accu- eillir les jeunes en internat complet ou partiel et en demi-pension. L’IME exerce sa mission conformément à la loi du 2 Janvier 2002 rénovant l’action sociale et mé- dico-sociale et la loi du 11 février 2005 pour

E.H.P.A.DLES RESIDENCES CAMILLE CORNIERLIVRET D’ACCUEILETUDIANTS INFIRMIERSLe personnel de la résidence Camille Cornier vous souhaite la bienvenue.Ce livret est à votre disposition afin de vous familiariser avec l’établissement.40 allée Hugon 01250 CEYZERIAT04 74 25 04 9004 74 30 05 55www.ehpad-ceyzeriat.fr ( S OMMAIRE ) SOMMAIRE 1PRESENTATIONDEL’EHPAD DECEYZERIAT 2LESMISSIONSDE L’EHPAD3PRESENTATIONDESLOCAUX 4LESTARIFS 6LEPERSONNEL 7SPECIALISATIONS 8LESINTERVENANTSEXTERIEURS

Analyse de pratique de l'encadrement Présentation Pour ma situation d'encadrement , j'ai eut l'opportunité de travailler avec une élève aide-soignante en fin de formation en Ehpad dans un service de 42 lits qui accueille des residents atteints de pathologies liées au vieillissement. Elle suit sa formation au sein de l'institut en soins infirmiers de Pontarlier depuis septembre 2010. J'ai encadré l'élève aide-soignante pour un soin d'hygiène et de confort : la toilette. Pour la

INTRODUCTION S’il y a bien une question qui nous concerne tous, c’est celle des conditions dans lesquelles nous vivrons nos dernières années. Où ? Comment ? Nous y pensons pour nos aînés, puis, un jour, notre tour viendra… Vu de l’extérieur, la vie en institution apparaît souvent comme terrifiante. Le grand âge, le handicap, la dépendance, la démence, la mort, font partie des réalités de la vie que nous refusons souvent. Ceci renvoie a notre possible devenir. En France, de 1950 à 2004, l’espérance

Analyse de pratique préparation de pose de perfusion en sous cutanée. Présentation de la structure : L’établissement du Centre Hospitalier de Carvin dispose de deux services hospitaliers de Soins Suite et de Réadaptation (service de soins suite Gérontologie Clinique, service de Soins suite D’Alcoologie et Addictologie), d’un établissement d’Hébergement pour personnes Agées Dépendante (EHPAD Les Orchidées) d’un foyer de vie pour personnes handicapées (Foyer Les Genêts) et d’un Centre de Soins, d’Accompagnement

CE DOCUMENT EST UTILISABLE A TITRE D'EXEMPLE, BIEN EVIDEMMENT ON PEUT TOUJOURS Y APPORTER DES AMELIORATIONS. PS : EN PLUS DES UNITES D'ENSEIGNEMENT IL FAUT AUSSI LES COMPETENCES EN LIEN NOM DE L'ETABLISSEMENT STAGE EN SANTE MENTALE ET PSYCHIATRIE du / au / / ESI 1ère année SEMESTRE 2 ANALYSE DE PRATIQUE UNITES D'ENSEIGNEMENTS 1.1 PSYCHOLOGIE, SOCIOLOGIE, ANTHROPOLOGIE 1.2 LEGISLATION, ETHIQUE, DEONTOLOGIE

Lieu de stage: ESI 2eme années dans le cadre du service de SSR Analyse de pratique: Education, prévention et promotion de la santé sur une personne atteinte d’une luxation de la cheville. I-Présentation du contexte de stage Le lieu où j’effectue mon stage (Semestre 4) et le SSR (Soin de Suite et de Réadaptation) au niveau 0, on y rencontre principalement des personnes dans des situations de perte d’autonomie. L’objectif des SSR est de permettre au patient de retrouver une place dans son

Rechercher et sélectionner les informations utiles à la prise en charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins...) ; Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à leur évolution ; . Conduire un entretien de recueil de données ; Repérer les ressources et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notamment dans la prise en charge de sa santé ; Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses

Sommaire 2 Introduction 3 1. Premier cas : Madame C. 6 1.1. Descriptif du cas 6 1.2. Compréhension du cas à l’aide du paradigme de l’intégration 11 1.3. Analyse et interprétation des données 22 1.4. Hypothèse diagnostique 24 1.5. Synthèse et choix diagnostiques 25 1.6. Objectifs de soins 26 1.7. Interventions et évaluation 27 2. Deuxième cas : Madame Co. 32 2.1. Descriptif du cas 32 2.2. Analyse et interprétation des données 40 2.3. Hypothèse diagnostique 41 2.4. Synthèse et choix des diagnostics 42