Analyse De Pratique Infirmière Urgences

4.6 S3: Education Thérapeutique Soins éducatifs et préventifs J’ai effectué mon stage aux services des urgences de la clinique trenel spécialisé dans les urgences traumatiques et chirurgicales. J’ai été amené à observer de nombreuses pose de plâtre c‘est pourquoi j’ai choisit une éducation thérapeutique concernant un enfant bénéficiant d’une botte en résine après un décollement épiphysaire accompagné de sa mère. Mon but était de leurs apporter des conseils sur les surveillances à avoir,

INFIRMIERS 2.2 S1 Cycles de la vie et grandes fonctions Semestre 1 Compétence 4 « Mettre en uvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » 1 EXAMEN CLINIQUE ET LECTURE DES SIGNES Définitions (Extraites du Dictionnaire de l infirmière (2005), Paris : Maloine - 4ème édition). Signe (du latin signum, indice, marque) : Manifestation de la maladie qui, constatée objectivement par le médecin au cours de son examen, l aide à préciser le diagnostic. On distingue les signes physiques

Armelle BOISSIN ANALYSE DE LA PRATIQUE PROFESSIONNELLE STAGE 6, 1ère période CMP GERONTOPSYCHIATRIQUE Promo 2012/2015 Sommaire Introduction 4 1. Présentation des CMP gérontopsychiatriques 4 2. Présentation de l'activité du service 4 3. Description de l'activité de l'infirmière  5 4. Description de la situation  5 5. Analyse 9 5.1. En quoi la gérontopsychiatrie est une discipline indispensable à la prise en soin de personnes âgées souffrant de troubles

HES SO Domaine santé&social Centre de formation de Sion Filière Infirmière HES 04 MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES Réalisé en vue de l’obtention du diplôme d’infirmière HES « LE PATIENT DIABÉTIQUE MUSULMAN : QUELLE APPROCHE CULTURELLE DANS LES INTERVENTIONS INFIRMIÈRES EN VALAIS ? » Réalisé par : NDJOUMBI Carine Directrice de mémoire : Mme FELLAY CHILINSKI Catherine Sion, juillet 09 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude Sion, le 25 juillet

IDE 12 2-1-2 La spécificité des services de réanimation. 14 2-1-3 Hôpital 2007, la mise en place des pôles 15 2-1-4 La démarche qualité 16 2-1-5 La gestion des risques. 17 2-1-6 L’évaluation des pratiques professionnelles. 18 2-2 CADRE REGLEMENTAIRE. 20 2-2-1 Les IDE 20 2-2-2 Le cadre de santé. 22 2-2-3 Les établissement de santé 24 2-3 CADRE CONCEPTUEL : 27 2-3-1 La réanimation. 27

 Stage 3 Analyse de situation : en établissement de soins de rééducation et de réadaptation EDUCATION THERAPEUTIQUE TRAITEMENT ANTICOAGULANT ANTI- VITAMINE K : PREVISCAN Description de la situation : M. C. (50 ans), pris en charge le 19/11/14 en établissement de réadaptation fonctionnelle et de soins au Zander à Aix les Bains, après un syndrome coronarien aigu (SCA) avec infarctus du myocarde antérolatéral (IDM)

Infirmier anesthésiste 9/ Infirmier en bloc opératoire 10/ Masseur kinésithérapeute III/ Les différents interventions chirurgicales auxquelles j’ai assisté 1/ Tête a/ Opération de la cataracte b/ Otoplastie c/ Parathyroïdectomie avec analyse extemporanée d/ Ablation d’une tumeur du nez au laser 2/ Membres a/ Opération du canal carpien sous endoscopie b/ Fistule artério veineuse pour dialyse type Brescia-Cimino c/ Pose d’une prothèse de la hanche d/ Opération de l’Hallux

tous les matins et lui rendent visite à tour de rôle . ils ne sont pas particulièrement inquiets• • • • • • • • • Présentation socio-culturelles Situation familiale : Marié (e) Nombre d’enfants :2 Situation professionnelle :infirmière Mode et lieu d’habitation : pavillon,banlieu parisienne Sécurité sociale :prise en charge 100% Rituels de vie: horraire de repas: matin:5h30 - midi :pas de l’heure fixe - soir:20h00 Durée de repas: matin:15 min -

professionnel……………………………………65- Analyse de la situation à partir de la sélection de 2 sources professionnelles……………………………………………………………………………………..6 1- Description de la situation LA FUGUE D’UN PATIENT Actuellement étudiante infirmière en deuxième année, j’effectue mon stage 4 dans le service d’hépato-gastro-entérologie. Ce service est spécialisé dans le diagnostic et le traitement des maladies du tube digestif et prend également en charge les urgences digestives (hémorragies

Du parcours de soins aux chemins cliniquesRaisonnement et chemins cliniques Guide d’apprentissage et 16 situations emblématiques Thérèse Psiuk et Josette Jousset-Fougeray Préface de Stéphane Michaud, Président de l’Association Française des Directeurs des SoinsRaisonnement et chemins cliniques Guide d’apprentissage et 16 situations emblématiques Josette Jousset-Fougeray Thérèse Psiuk SCIENCES et SANTÉ Directrice de la collection Thérèse PsiukIV Raisonnement et chemins cliniques C’est aussi placer