Analyse De Pratique Psychiatrie

publique Groupe D-Complex Groupe D-Complex Au service de l’établissement qui centre le soin sur l’usager Vos interlocuteurs Vos interlocuteurs Groupe D-Complex Groupe D-Complex Médecin inspecteur Psychiatrie des urgences Marketing de service Médecin inspecteur Psychiatrie des urgences Marketing de service Chlef Chlef MOUNNAH Cherif (Chef de projet) Audit et qualité LALMI Rabah Santé publique HAMIANI Mohamed

avec Albert Ogien, sociologue, directeur de recherches au CNRS, membre du Centre d’étude des mouvements sociaux (EHESS). Il a publié récemment Les Règles de la pratique sociologique, Puf, 2007, et Les Formes sociales de la pensée. La sociologie après Wittgenstein, Armand Colin, 2007. Vous avez mené des recherches empiriques sur la psychiatrie, les toxicomanes, l’action publique… Vous êtes en même temps l’un des rares sociologues qui, en France, tentent de faire reconnaître l’importance de l’ethnométhodologie

mes interventions dans différents secteurs comme la psychiatrie, le domicile, les appartements protégés. Mes compétences acquises sur le terrain, mes observations et ma réflexion sur ma pratique me permettent de développer des capacités et d’élargir mon champ d’intervention. J’adapte ma pratique en fonction des situations et du public accueilli. Je comprends l’importance du travail d’équipe, l’intérêt du partage de mes observations et de mon analyse avec les différents professionnels.Depuis quatre ans

de l'enfant Chapitre II : L'anorexie mentale page 04 page 10 DEUXIEME PARTIE : D'UN CONCEPT DE SOIN A UNE MISE EN PRATIQUE. Chapitre III : L'infirmier référent Chapitre IV : Présentation de l'Unité d'Addictions page 16 page 20 TROISIEME PARTIE : SYNTHESE ET ANALYSE. Chapitre V : Présentation, synthèse et première analyse des entretiens Entretien médical Chapitre VI : Analyse page 28 page 44 page 46 CONCLUSION ANNEXES : Glossaire BIBLIOGRAPHIE page 46 page 50 page 52 2 INTRODUCTION

possibles et pas, comme un modèle rigide de la recherche en psychiatrie. TITRE DU PROJET DIRECTEUR DU PROJET Identité, qualité et laboratoire (ou service) d'appartenance du directeur de projet et des principaux investigateurs. RESUME Préciser les objectifs, les méthodes, les résultats attendus, les mots clés. CONTEXTE GENERAL ET CADRE INSTITUTIONNEL *Situer le projet par rapport à l'état actuel des connaissances et des pratiques(bibliographie)* Préciser éventuellement l'importance de la

Institut thématique multi-organismes Neurosciences, Sciences cognitives, Neurologie, Psychiatrie Orientations stratégiques Neurosciences Orientations stratégiques 1 SOMMAIRE I. PRESENTATION DES NEUROSCIENCES................................................................................... 4 II. FORCES ET FAIBLESSES DES NEUROSCIENCES (VOIR ANNEXE 1) .................................. 5 A. B. FORCES .......................................................................................

Organisation journalière p 11 2.3.3.1. Consultation médicale p 11 2.3.3.2. Hôpital de jour p 11 2.3.3.3. Réunions p 12 2.4. Réalités de Kër Xaleyi p 12 3ème PARTIE : p 13 à 16 LES PRATIQUES EDUCATIVES A KËR XALEYI 3.1. L’éducateur à Kër Xaleyi p 13 à 15 3.2. L’hôpital de jour p 15 3.2. Les consultations p 16 4ème PARTIE : p 17 à 22 PARTENARIAT 4.1. Caractéristiques du public accueilli

1 LA FOLIE, PSYCHOSE OU DÉLIRE À DEUX ……………………………………... 1 La folie …………………………………………………………………………………… 1 La psychose………………………………………………………………………………………………. 2 a) En psychiatrie …………………………………………………………………………………………… 2 b) En psychanalyse ………………………………………………………………………………………… 2 Le délire ……………………………………………………………………………………………..……. 3 a) En psychiatrie ………………………………………………………………………………………….. 3 b) En psychanalyse ………………………………………………………………………………………… 3 La folie à deux……………………………………………………………………………………………. 4 a) Trouble

ANALYSE DE PRATIQUE Activité n°1 : Lieu : Hôpital de jour / Centre Médico-Psychologique / Centre d’accueil thérapeutique à temps partiel. Typologie : Santé mentale / Psychiatrie Semestre 5 Situation observée : Je suis actuellement en stage en hôpital de jour / CMP / CATTP. Mon observation ce déroule lors de ma cinquième semaine de stage lorsque j'étais avec les infirmière du CMP. Le centre médico-psychologique constitue ce qu’il est convenu d’appeler le « pivot » du dispositif

réalisation des soins quotidiens *mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique *initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et preventifs *communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins *analyser la qualité de soins et améliorer sa pratique professionnelle *rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques *organiser et coordonner des interventions soignantes *informer et former des professionnels et des personnes en formation - Durée des