Formation infirmière

574 mots 3 pages

Nouvelle formation infirmière

- grade licence - 10 compétences :
*évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
*concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
*accompagner une personne dans la réalisation des soins quotidiens
*mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
*initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et preventifs
*communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
*analyser la qualité de soins et améliorer sa pratique professionnelle
*rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
*organiser et coordonner des interventions soignantes
*informer et former des professionnels et des personnes en formation

- Durée des études :

- 3 ans (calquer sur le cursus universitaire de licence) - Formation théorique : 2100 heures (cours magistraux, travaux dirigés, et travail perso guidé) - Formation clinique : 2100 heures - Travail perso complémentaire : 300 heure/an

- Organisation et semestre :

- 6 semestres : stages + unités d’enseignement + valider les modules ( 1 semestre = 30 credits) - 3 ans = 180 ects ( crédits de transferts européens) répartis en enseignements instituts de formation = 120 ects et enseignement clinique = 60 ects ( pour les 7 stages ) ( pour valider le diplôme infirmier il faut 180 ects - Des stages plus long : 60 semaines ( 2100 h) ( 35 h / semaine : • 5 semaines : premier semestre • 10 semaines : semestre 2 à 5 • 15 semaines : semestre 6 ( 1ère année : 15 semaines ( 10 +5 ) (2ème année : 20 semaines ( 10*2) (3ème année : 25 semaines ( 10 + 15 ) - Parcours de stage : portfolio ( livret à l’usage des étudiants , construire l’acquisition de leurs compétences en interaction avec les professionnels rencontrés sur les terrains de stages et le référant du suivi pédagogique à l’ifsi. Suivi de leur progression ( stage + ifsi) - Charte d’encadrement

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Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de DAX 1 rue Saint Eutrope 40100 DAX ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE UE 6.1 : Méthodes de travail Semestre 1 Promotion 2019-2022 DARTIGUELONGUE Chloé 2 ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE Actuellement en première année d’étude en soins infirmiers, j’ai pu réalisée une analyse de pratique professionnelle lors de mon premier stage, qui s’est déroulé en EHPAD (Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées dépendantes)….

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Analyse de pratique
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introduction Dans le cadre de l'évaluation de l'UE 4.8.S6 intitulé qualité des soins, évaluation des pratiques, auquel il est demandé d'analyser une pratique professionnelle collective sur le champs de compétence des infirmiers qui m'a interpellé, questionné au regard des principes de qualités, sécurités et de satisfactions de la personne soignée Après concertation avec le professionnel de santé nous nous sommes accordés sur le thème suivant : « Le non respect d'une prescription médicale, dans le cadre d'un pansement, par les infirmiers libéraux. ». En effet, les protocoles et recommandations préconisent d'effectuer les pansements en respectant la prescription médicale faite au préalable et que tout complément d'information, modification de son évolution doivent être réalisé en concertation avec le médecin prescripteur. Cependant durant mon stage, j'ai put observer des infirmiers qui ne suivaient pas toujours la prescription et qui n'en informaient pas le médecin traitant. Ce soin est régit par un protocole qui m'a été enseigné à l'institut de formation en soins infirmier lors de l'Unité d'Enseignement 4.4 : « Thérapeutique et contribution au diagnostique médical » Cette pratique collective m'a interrogé et m'a amené à rechercher les causes de ce dysfonctionnement, les conséquences et de proposer un plan d'amélioration à l'équipe soignante.….

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Gestion des risques
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EVALUATION DE L’UE. S2 « soins infirmiers et gestion des risques » Question 1 : Les différentes étapes de la préparation du pilulier à la distribution des médicaments au résident sont : - prise de connaissance de la prescription médicale par l’infirmier présent lors de la visite du psychiatre. Ceci a pour objectif de disposer d’une vision globale de la prise en charge thérapeutique du patient ; de détecter au regard de ses compétences et de sa connaissance du résident les effets délétères du médicament et d’analyser la faisabilité de la prescription médicale. - planification des actes d’administration des médicaments par le même infirmier, par exemple lorsqu’il s’agit d’un neuroleptique retard en injectable à administrer toutes les trois semaines, l’infirmier réalise une planification dans un classeur ou l’on note tous les éléments quotidiens rangés dans le bureau. - prélèvement des médicaments pour chaque patient par rapport à la prescription médicale par l’infirmier de nuit dans la salle de soins.….

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Instituts de Formation en Soins InfirmiersAnnée 2020/2021Semestre 4 Compétence 55 pagesUE 4.6 S4 : Soins Educatifs et PréventifsCompétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifsPré-requis : UE 1.2.S2, UE 1.1 S1 et S2, UE 4.2 S2, S3, TD concepts éducation thérapeutique, méthodologie démarche éducative, ateliers thérapeutiques Intention pédagogique : De comprendre la méthodologie une démarche d’éducation thérapeutique Objectifs pédagogiques….

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DES final SSPI Bezons
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Dans le cadre de notre formation en soins infirmiers et en vue de la validation de l’U.E 5.4 S4 « Soins éducatifs et formation des professionnels et des stagiaires » selon le référentiel de formation menant au diplôme d’Etat infirmier du 31 juillet 2009, je dois effectuer une démarche d’éducation en santé. Baptiste Albertini et moi, (Etudiants Infirmiers Diplômés d’Etat de deuxième année de la même promotion) appartenant à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers de l’ Hôpital Franco-Britannique, suivons un stage ensemble en….

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Étudiante infirmière en 3ème année de formation, j’effectue mon stage dans un service de soins de suite et de réadaptation (SSR). Il prend en charge des patients de 60 ans et plus. I ‘équipe médicale assure en fonction des besoins et de l'évolution de l'état de santé des patients, une rééducation, une évaluation sociale, des soins médicaux. La majorité des patients sont dépendants et ont besoin d’une aide pour presque tous les gestes de la vie quotidienne. Les pathologies sont variées.….

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fiche de lecture
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Or ils sont conscients des dangers que représentent toutes ces addictions et ces mauvaises habitudes de vie. Souvent stressé par les cours et les stages bon nombre d’entre eux se laissent aller aux joies de l’alcool, du tabac et autre produit de consommation nocif pour la santé. Les chiffres montrent que ce sont les étudiants infirmiers qui souffrent le plus d’alcoolisme. On remarque dans cet article que les étudiants, d’après les personnes ayant été interviewés, subissent une charge émotionnel insupportable pour certain qui les pousseraient à avoir cette mauvaise hygiène de vie. En dehors de cette consommation, les étudiants auraient une très mauvaise hygiène alimentaire pour de multiples raisons tels qu’un budget trop étroit.….

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APP N°1 S6Institut de formation aux soins infirmiers Hôpital de la Cavale Blanche Boulevard Tanguy Prigent, 29609 Brest Analyse de pratique professionnelle - Stage 2 - Semestre 6 Delattre-Regnault Tara En vue de l’obtention du Diplôme d’Etat d’infirmier Promotion 2019-2022 03/06/2022SOMMAIRE : DESCRIPTION 3 ANALYSE 4 SYNTHÈSE 5I. DESCRIPTION La situation que je vais décrire se déroule lors de mon dernier stage de S6, la deuxième semaine de celui-ci.….

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Compétences : Elle identifie les besoins de la personne, pose un diagnostic infirmier, formule des objectifs de soins, met en œuvre les actions appropriées et les évalue. Il peut élaborer, avec la participation des membres de l'équipe soignante, des protocoles de soins infirmiers relevant de son initiative. Il est chargé de la conception, de l'utilisation et de la gestion du dossier de soins infirmiers -….

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Institut de Formation en soins Infirmiers 9, Rue de la Marne 35403 Saint Malo cedex Compétence 4 : Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique. U.E 4.2 S5 : Analyse d’une situation relationnelle. Promotion 2009/2012 Semestre 5 Q1-Analyser….

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Mastectomie
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Celui-ci en fonction de son évolution, de son stade, son extension, sa gravité nécessite un traitement spécifique qui s'organise autour de quatre approches complémentaires et souvent associées qui dégradent l'image des femmes concernées et ont des conséquences le plus souvent terribles à la fois somatiques, et psychologiques. Le traitement associe donc: radiothérapie, hormonothérapie, chimiothérapie, et chirurgie. Pour cette dernière on peut avoir recours selon la gravité du cancer à une mastectomie radicale modifiée, ce qui correspond à une ablation du sein et du revêtement des muscles pectoraux en conservant tout de même les muscles. C'est une intervention traumatisante qui affecte durablement l'existence des femmes qui la subissent ainsi que celle de leur entourage. Suite à celle-ci les femmes connaissent une modification, une altération de leur image corporelle ce qui se répercute à tous les niveaux de leur vie: professionnel, familiale, social....!….

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