Analyse De Situation Infirmiere Competence 1

SITUATION CLINIQUE: ANALYSE RECUEIL DE DONNEES: Biologiques Psychologiques sociales Chute de scooter Perte du casque Leger traumatisme crânien Pas de perte de connaissance Plaie du cuir chevelu sanguinolente Pas de fracture crânienne Fracture de pouteau-colles à gauche Fracture vertébrale (L4-L5) Bilan biologique: GR: 5millions/cm3 GB: 6105 Hb: 15g/100ml Plaq: 253000 CRP: 7mg/L Na: 140mmol/L K: 4.5mmol/L Creat: 60micromol/L Traitement: Réduction plâtrée de la fracture

RÉFÉRENTIEL DE FORMATION La formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier vise l’acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluriprofessionnalité. 1. Finalités de la formation Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l’étudiant, lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements. L’étudiant est amené

référentiel de formation La formation conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier vise l’acquisition de compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes dans le cadre d’une pluriprofessionnalité. 1. Finalités de la formation Le référentiel de formation des infirmiers a pour objet de professionnaliser le parcours de l’étudiant, lequel construit progressivement les éléments de sa compétence à travers l’acquisition de savoirs et savoir-faire, attitudes et comportements. L’étudiant est amené

1- Présentation de l'établissement : J'effectue mon stage de semestre 1 dans un Établissement d'Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes (EHPAD). Cet établissement accueille 131 résidents et est divisés en trois secteurs, deux dits ouverts et un fermé où sont hébergés 22 résidents présentant la maladie d'Alzheimer. L'équipe soignante est composée d'un médecin coordonnateur, d'une infirmière coordinatrice, de neuf infirmières et de 32 aides-soignants ainsi que d'une psychologue. Une infirmière

ANALYSE DE SITUATION S4 N°2STAGE N°1UNITÉ D'ENSEIGNEMENT : 3.3RÔLES INFRIMIERS, ORGANISATION DU TRAVAIL ET INTERPROFESSIONNALITÉCOMPÉTENCE : 9SOMMAIRE : INDRODUCTION......................................................................................................................4 PRÉSENTATION DE LA SITUATION..................................................................................4-5QUESTIONNEMENT........................................................................................

Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique

Analyse de pratique Je suis actuellement en stage dans un service de réanimation de chirurgie polyvalente le service est partagé en trois unités et peut accueillir jusqu'à 17 patients chaque infirmières prend en charge entre deux et trois patients maximum pour les aides soignants ils ont en charge quatre patients il y a trois cadre de santé et enfin de nombreux médecins de différentes spécialité selon les pathologies des patients

SITUATION N° 2 INFECTIOLOGIE / HYGIENE J'ai choisi de travailler sur le thème de l'usage des gants, je me suis retrouvée face à une situation de soins dont l'usage des gants y était confronté Cette situation de soins est la réfection d'un pansement simple sur escarre abdominal. A travers ce soin je souhaite attirer l'attention concernant l'importance du port de gants et de sa juste utilisation. La clinique dans laquelle j'effectue mon stage du premier semestre se nomme clinique

ANALYSE DE SITUATION S4 N°2STAGE N°1UNITÉ D'ENSEIGNEMENT : 3.3RÔLES INFRIMIERS, ORGANISATION DU TRAVAIL ET INTERPROFESSIONNALITÉCOMPÉTENCE : 9Institut de Formation en Soins InfirmiersCentre Hospitalier Le MansSOMMAIRE : INDRODUCTION......................................................................................................................4 PRÉSENTATION DE LA SITUATION..................................................................................4-5QUESTIONNEMENT.....................

DE DEPART p.4 1. Première situation  5 2. Deuxième situation  6 III. QUESTIONNEMENT p.8 IV. CONCEPTS p.11 1. L’urgence vitale  12 2. L’engagement  13 3. La soumission à l’autorité  16 4. Le groupe  18