Analyse Des Personnages De La Première Partie

L'etranger , Albert Camus PREMIERE PARTIE DE L'ETRANGER: Description et analyse des personnages Meursault , personnage principal et narrateur de l'histoire , est un homme que l'on peut qualifier de mysterieux , difficile à cerner. Pourtant , alors qu'il paraît associable et solitaire , on va decouvir au fil de la premiere partie qu'il n'e l'est pas vraiment et qu'il sait s'ouvrir aux autres. Nous allons donc nous demander quelle relation il entretient avec les autres personnages de l'histoire. Le

 REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE Collège Notre Dame du Plateau Union-Discipline-Travail Union-Discipline-Travail Dans la lumière et la charité THEME : L’IMPOT ET LE CIVISME FISCAL  Nom: TRAORE

Analyser une BD |Hist des Arts méthodo n°6 (BD) | |Analyser une bande dessinée | |On peut très bien vous demander d’analyser une bande dessinée à l’oral d’histoire des arts. Il s’agit d’un art reconnu, obéissant à des | |règles propres qu’il faut connaître.

Histoire des arts : Analyser des films et documents vidéo Voici un plan d’analyse type pour le brevet des collèges : Introduction : présentation du film * La Nature de l’œuvre : Quoi, quand et où ? Type de film, nationalité, réalisateur, date… * Contexte de production : Public visé, contexte historique, financement, acteurs célèbres… * Synopsis : Résumé du film dans ses grandes lignes. Première partie : description et analyse d’un extrait * Situer la scène : lieu, situation

MÉTHODOLOGIE PORTFOLIO PREMIÈRE LATIN(minimum 5 pages)Analyse de documents textuel selon quatre étapes : Étape 1 : CHOIX DES TEXTESChoisir une thématique et rechercher des textes antique latin et contemporain qui correspondent à cette thématique.Justifier ce choix en indiquant deux points communs qui relient les textes entre eux.Rédiger une brève présentation de la vie de l’auteur et son œuvre pour chaque extrait. Situer l’extrait au sein de l’œuvre en précisant le genre de chaque texte.Étape 2 :

concepts de genre ; registres Analyser l’évolution des genres du VII au XX ème siècle Photocopies de deux tableaux tirés du manuel Bordas 2011. Tableaux analysés et complétés Grâce à ces tableaux représentant les genres et les registres les élèves ont pu analyser l’intérêt des catégories dans l’analyse de texte. Apprendre les genres registres et types de discours Jeudi 22 SEPT Remise des évaluations diagnostiques Analyse bilan des erreurs à ne plus commettre A partir d’un sous axe concernant

19/11/2010 Université Catholique de Louvain – Année académique 2010-2011 Travail de Bouvy Edith, Dumont Clarisse, Dugauthier Morgane, Langelez Jill, Moraux Pauline Analyse de productions culturelles et médiatiques Présentation des questions et hypothèses Hypothèse n°1 Lorsque le tueur en série est le personnage principal de la fiction, il est présenté comme quelqu’un de plutôt sympathique. A contrario, lorsque le tueur en série a un rôle secondaire dans la fiction, il est présenté

cahier de l’étude de l’œuvre de manière à ce que l’élève garde une trace et un souvenir du roman. Plan du dossier 1) Analyse du roman 2) Premier contact avec le livre 3) Lecture de l’œuvre 4) Etude des modes de narration 5) Ecrire 6) Ateliers de lecture 7) Annexes pour la mise en place du cahier Analyse du roman La technique narrative L’auteur a utilisé la technique de l’enchâssement avec d’une part l’histoire du loup puis en parallèle celle

: Racine, Phèdre, (1677), I, 3, tirade de Phèdre à Oenone v 269 à 306 + liste des personnages ; Musset, Lorenzaccio, (1834), IV, 3, monologue de Lorenzo + liste des personnages ; Beckett, En attendant Godot, (1953), extrait de l’acte II : L.A. / Giraudoux, Electre, (1937), I, 8 : tirade d’Electre à Oreste : C.L. Document complémentaire : Musset, De la tragédie, (1838), extrait. / Deux photographies du personnage de Phèdre, acte I, scène 3, dans le cadre de deux mises en scène différentes : l’une

EPREUVE D’HISTOIRE DES ARTS Une épreuve comme les autres, mais qui se passe à l’oral : L’histoire des arts fait partie des quatre épreuves passées au moment de l’examen du brevet des collèges (français, histoire/géo, maths, histoire des arts) et son coefficient est de deux, comme pour les autres enseignements. En revanche, à la différence des trois autres, l’histoire des arts se passe à l’oral. L’oral paraît souvent insurmontable pour beaucoup d’entre vous, pourtant si votre sujet est bien préparé