Analyse discriminante

moyenne Pour tout i, E (εi)=0 2-l’absence d’auto corrélation des erreurs Pour tout couple (i, j) tel que ij alors E(εi , εj)=0 3- l’homoscédasticité des erreurs, Pour tout i, E ()= constant, σ représente l’écart-type des erreurs. 4- Analyse de la variance - le coefficient de détermination Décomposons la quantité (Yi - ) qui représente la déviation des Yi par rapport à leur moyenne, en deux termes: Yi - = ( - ) + (Yi - ) = ( - ) + εi où - représente la partie

faisable. Objectifs spécifiques A la fin du cours, les étudiants doivent être capables : D’établir les tableaux de base de l’analyse financière ; De déterminer la rentabilité d’un projet à travers une analyse financière sommaire ; De déterminer la rentabilité d’un projet à travers une analyse financière détaillé. CONTENU DU COURS INTRODUCTION CHAPITRE I : L’ANALYSE FINANCIERE SOMMAIRE(AFS) I.1 But de l’AFS I.2 les étapes de l’AFS I.3 L’Echéancier des Flux Financiers (EFF) I.4 Calcul de

Méthode : l'analyse transactionnelle En analyse transactionnelle, le patient apprend à repérer trois facettes importantes de sa personnalité, qui le construisent : l'Enfant, le Parent et l'Adulte. Des facettes que nous utilisons pour communiquer avec notre interlocuteur. Le psychiatre américain Éric Berne, qui a établi le principe de l'enfant intérieur, a mis au point cette psychothérapie de type verbal dans les années 50. Elle postule des « états du Moi » (Parent, Adulte, Enfant), et étudie les

d ’entreprise Finance d ’entreprise et Modèle du circuit financier Objectifs , méthodologie et démarche du diagnostic financier Axe 2 : Diagnostic et analyse Financiers Diagnostic du risque Diagnostic du risque financier Diagnostic du risque d’exploitation Diagnostic des flux financiers : le tableau de financement Programme Diagnostic de la rentabilité Analyse de la formation du résultat Diagnostic de la rentabilité financière Diagnostic de la rentabilité économique Axe 3 : Évaluation et financement

PLAN TYPE 1. 2. 3. 4. 5. Présentation entreprise – mission(s) Analyse financière rapide (CA – RN - %) Présentation du marché – acteurs en présence Identification du marché Segmentation stratégique a. DAS / SEGMENTATION / CIBLES (Critères de segmentation) b. Recoupements c. Méthode Abell 6. Volonté – objectifs du dirigeant a. Motivation b. Valeurs c. SWOT (atouts/faiblesses - opportunités/menaces) 7. Analyse de l’environnement a. Force de Porter b. Mc KINSEY / PESTEL c. B.C

Comparaison = 1 nomi, et on comapre des moyennes, des fréquences Testes paramétriques : compare des moyennes Teste Non paramètriques : compare des fréquences II. Tri croisé  2 variables non métriques KHI 2 V de cramer Pour faire des tri croisés : Analyse  statistiques descriptives  tableaux croisés III. Test d’hypothèse Démarche générale 1. Formulation des hypo 2. Choix des teste approprié ( cf tableaux ) 3. Choix niveau de signification = marge d’erreur 4. Collecte des donénes et calcul

SCIENCES SUP Exercices & Problèmes Licence • Écoles d’ingénieurs ANALYSE NUMÉRIQUE AVEC MATLAB
Rappels de cours
Méthodes
Exercices et problèmes avec corrigés détaillés Jean-Louis Merrien Table des matières Introduction Chapitre 1 Petits rappels sur les commandes Matlab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.1 Premières commandes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Exo7 Séries entières Exercices de Jean-Louis Rouget. Retrouver aussi cette fiche sur www.maths-france.fr * très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile I : Incontournable ***** très difficile Exercice 1 ** Déterminer le rayon de convergence de la série entière proposée dans chacun des cas suivants : n n 1. ∑+∞ n=1 (ln n) z √ n n 2. ∑+∞ n=1 ( n) z 2 n 3. ∑+∞ n=0 (ln(n!)) z 4. ∑+∞ n=1 5. ∑+∞ n=1 6. ∑+∞ n=1 7. ∑+∞ n=0 1 2 ch 1n + cos 1n n

S4 - compléments de mathématiques 1 - Analyse numérique département Mesures Physiques - IUT1 - Grenoble Nous allons passer en revue plusieurs méthodes permettant de déterminer des valeurs approchées des solutions d’équations du type f (x) = 0. Commeparailleursf(1)=−10,onsaitquef s’annuleunefoiset une seule entre 1 et 2. Il sera parfois plus pratique de résoudre g(x) = x : il suffit de poser f(x) = g(x) − x pour voir que les deux types d’équations sont équivalents. Maisf(1,5)=1,52 −2=0,25>0

Compte rendu du TP n°1 de matériaux Objectif : Détermination des caractéristiques physiques d’un sol (sol 6) A] Détermination des essais à réaliser, ainsi que de la chronologie employée 1. Analyse granulométrique (Tamisage) 2. Calcul de la teneur en eau du sol remanié 3. Détermination des caractéristiques physiques de l’échantillon intact B] L’analyse granulométrique Objectif : Déterminer le diamètre du plus gros grain, connaître la constitution globale du