Analyse Du Début D Un Texte

repères dans l'histoire du genre. Textes étudiés : Phèdre OI : -ActeI, sc1 - ActeI, sc3 - II, 5 «PHÈDRE, à Œnone, dans le fond du théâtre. - Etude comparative ACTEIII, sc2 et 6 - Acte IV, scène 6  -Acte V, scène 6 Corpus comédie : - Tartuffe, (I, 1) du début, jusqu’à « voyez la langue ! » -Amphitryon Acte I, sc2 Perspectives complémentaires : les sources antiques : Euripide et Sénèque Lecture d’images La Mise en scène : interview JL Barrault DVD  Chéreau captation Séance 1 Mise en voix et imprégnation 

Description, analyse et appréciation critique d’une nouvelle littéraire à caractère fantastique Travail d’enrichissement présenté à Mme. Avakian Par Kathy Bourassa Sec. V Bleu Collège Charlemagne Le vendredi 21 décembre 2012 INTRODUCTION Depuis le début de son apparition, le récit fantastique est un genre littéraire très apprécié. Plusieurs auteurs de renommée ont exploré ce registre et ont bâti leur réputation à l’aide de textes à caractère fantastique

le surréalisme ami avec Picasso ethnologue étudie l’évolution des population b-incipit autobiographie c- auto-dérision humour sur soi-même e-1935 g-autobiographique ANALYSE -incipit (debut d'une œuvre) -2 paragraphe : le premier : consiste en un autoportrait d'une précision chirurgicale, dans lequel il analyse sans pitié les moindres détails de sa personne, de son physique à sa psychologie. Son effort d’objectivité (par les détails, les défauts) n’aboutit pas : son autoportrait s’approche

Questions. Introduction : Ces documents sont tous les quatre des débuts de romans et tous sont des auteurs de fin du XIXème siècle et début du XXème siècle. Le premier document, est un extrait de roman intitulé « Germinal ». Ce texte a été écrit en 1885 par Emile Zola, grand auteur français et considéré comme chef du naturalisme. L’extrait B «  La Condition humaine », est un texte d’André Malraux. Ecrit en 1933, cet extrait est la première partie ( 21mars 1927 ) de ce roman. Puis le document

puis reculer, du pragmatisme !  En suivant la méthode que je vous propose, le travail apparaîtra déjà moins difficile. Vous comprendrez que dans le cadre de ce texte, on ne peut traiter tous les détails de chaque discipline …  Nous examinerons successivement et principalement le sujet, la thèse, la bibliographie, le plan, le découpage du texte et les citations  2.DEMARCHE A SUIVRE  SELECTIONNER UN SUJET  Quel est l'intérêt du sujet et son adéquation avec la formation ? Le sujet est-il suffisamment

Sommaire 1. Le rapport de stage 3 2. Les éléments constitutifs du rapport de stage 2.1. Le titre 2.2. Le sommaire 2.3. L’introduction 2.4. Le développement 3.4.1. Présentation de l’entreprise 3.4.2. Présentation des missions 3.4.3. Analyse des compétences 2.5. Conclusion 2.6. Les annexes 4 3. Les éléments de forme 3.1. Le corps du rapport 3.2. La page de couverture 3.3. Les remerciements 3.4. Le sommaire 3.5. La table des annexes 7 4. Conseils de rédaction 4.1. Les

vous citez deux mots non consécutifs dans le texte, mettez des guillemets à chacun (exemple : " fantômes ", " masques "). Seuls les noms des personnages seront cités sans guillemets. - Pour signaler une coupure dans une citation utilisez le signe (...) ou [...]. Si vous mettez des points de suspension seuls, on pense que c’est l’auteur qui l’a écrit ainsi. N’utilisez ce signe que pour une coupure en milieu de citation, il est inutile au début ou à la fin (il en faudrait alors à chaque

Etude de texte Le Roman de Renart, Branche VI, vers 1 à 52, pages 403 et 405 Le texte analysé est tiré du Roman de Renart, œuvre satirique écrite au cours du XIIe et XIIIe siècle, qui est un rassemblement de six branches écrites à des époques différentes par différents auteurs. On trouve le passage analysé au début de la branche VI, dont le nom de l’auteur est inconnu. Il introduit le chapitre Le Duel de Renart et d’Isengrin. La scène nous décrit le rassemblement des barons à la cour

un premier temps, nous allons voir comment l’auteur fait de la Lison un personnage important du roman, et ensuite, nous nous interesserons à l’accident qui traduit la fin de la locomotive. Pour commencer, nous pouvons relevé, dans ce texte, des figures de style qui caractérisent la locomotive : « ressuscitait » (ligne 3), qui représente le personnage, et « mourir » (ligne 3), qui représente la Lison, sont deux expressions qui s’opposent, et représente des êtres vivants. Ensuite

AVANT-PROPOS La thèse formulée dans les pages de l’étude intitulée Types de texte et de discours dans les manuels roumains de français langue étrangère est celle que les manuels roumains pour l’apprentissage du français proposent une variété de séquences: narratives, descriptives, argumentatives, explicatives, dialogales. La perspective choisie pour notre recherche est celle de la linguistique textuelle, telle comme elle apparaît définie dans les études de Jean-Michel Adam: