Analyse Du Poème Le Lac De Lamartine

HAJJI Slim JGUIRIM Amir 5 B Travail certificatif : l’anthologie poétique Les clichés du poète Institut Sainte-Ursule Madame Lewahert Année scolaire : 2012-2013 Table des matières : Introduction 4 Analyse des documents 5 Cliché n°1 : Le poète est amoureux 5 Cliché n°2 : Le poète est un rêveur 10 Cliché n°3 : Le poète est triste 15 Conclusion 19 Bibliographie 20 I) Introduction : Suite au Parcours 1 intitulé : « la poésie du 19ème siècle », dans le cadre du

de conseils qui précisent et orientent l'analyse Dans l'exemple suivant, la consigne est en majuscule, le sujet est en caractères gras et les conseils sont en italiques: ANALYSEZ le traitement romantique de la mélancolie dans le poème "Le Lac" de Alphonse de Lamartine en vous attardant plus particulièrement à l'influence du mal du siècle. Le sujet divisé: annoncer les différentes parties du développement en fonction de l'ordre du texte à suivre Développement : La seconde étape constitue le

courant : « Le Lac » de Lamartine                                                                                Chant d’Elvire :         « O temps suspends ton vol                                                                                                                     Et vous heures propices                                                                                                                     Suspendez votre cours » -          Position du poème dans l’œuvre : 2ème poème -          Pont

s'évanouit"Dans ce poème, Léo Ferre évoque clairement le thème du temps - il répete le mot cinq fois - mais il

sont choisis et vérifiés, il vous reste à rédiger le plus gros du travail. Commencez par le développement en suivant le plan détaillé. Chaque paragraphe contient une idée principale, une argumentation qui la justifie et deux (ou plus) exemples analysés. Veillez à mettre en évidence la progression du raisonnement grâce aux articulations logiques et aux transitions. Le développement est constitué de parties qui doivent suivre votre raisonnement, comme dit plus haut. Ces parties doivent être

2nde. Fiche de méthode récapitulative. Le commentaire composé. Le commentaire s’élabore selon 3 étapes : au brouillon, l’analyse du texte toujours au brouillon, la mise en ordre de cette analyse = la construction du plan du devoir au propre, la rédaction du devoir. I- L’analyse du texte 1) Première approche : comprendre le sens littéral du texte lire plusieurs fois le texte, élucider le sens des mots difficiles (pouvoir présenter le texte en qqs lignes). prendre en compte les informations

capital » ; L’Etranger de Camus est un roman que l’on peut qualifier de « philosophique » et qui « agit » notamment contre la peine de mort. Mais le plus bel exemple d’une littérature qui « agit » reste sans doute la poésie de la Résistance : le poème « Au nom du front parfait profond » de Paul Eluard, bien que travaillé en profondeur sur le plan formel, est avant tout un « tract » politique à parachuter sur la France pour « faire se lever le fer ». Enfin, l’écrivain « écrit [doit écrire] pour

croît et se fortifie ! Charles Baudelaire, Les fleurs du mal, 1857. Exercice : Introduire un commentaire suivi 1. Faites une situation avec les éléments-ci : la date de publication, le titre du poème (en précisant, au passage, le type de poème), l’œuvre, le courant littéraire, et une note biographique si cela est pertinent pour éclaircir ce texte. Un aspect ou un thème fréquent chez le poète peut être mentionné. 2. L’idée générale : une ou deux phrases pour dire

raison à chacune de ces théories, vu qu’il y a des poèmes correspondant à chaque type de sujet qu’elles décrivent. Un poème comme A Villequier de Hugo laisse entendre la voix empirique du père qui a perdu sa fille : Maintenant, ô mon Dieu, que j’ai ce calme sombre De pouvoir désormais Voir de mes yeux la pierre où je sais que dans l’ombre Elle dort pour jamais ; Dans le poème mussétien Nuit de Mai, le « je » est assumé à tour de rôle par les « personnages » le Poète et la Muse: il s’agit, donc

sentiment de vide que l'on appelle "Mal du siècle", la déception politique, l'échec amoureux. Centré sur le "je", ce roman privilégie les méandres de la sensibilité. Comme l’exemple de René de Chateaubriand. Ses descriptions de la nature et son analyse des sentiments du moi en ont ainsi fait un modèle pour la génération des écrivains romantiques. Il a, le premier, formulé le « vague des passions » qui deviendra un lieu commun du romantisme .Il exalte ses sentiments avec un lyrisme romantique Le