Analyse Du Poème Le Lac De Lamartine

courant : « Le Lac » de Lamartine Chant d’Elvire : « O temps suspends ton vol Et vous heures propices Suspendez votre cours » - Position du poème dans l’œuvre

d’expression (au cours d’une discussion, dans un compte rendu de lecture, par des réécritures, des mises en voix). Présentation du scénario (séquence de 10h) • production initiale (1h) Analyse de peintures des trois grands courants (1) Recherche des traits caractéristiques de chaque courant (comparaison et analyse) La stagiaire note au tableau les réponses des élèves • apprentissages : ils se feront soit collectivement, individuellement ou par groupes. Perspective historique : ligne du temps

effectuer l’analyse d’un poème et la transformer en un plan détaillé qui permette de traiter le sujet de rédaction imposé. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats attendus Savoir cerner le sujet de rédaction Savoir préparer l’étude du texte : faire la mise en contexte de l’œuvre, survoler l’extrait, lire et comprendre le texte (rechercher le sens des mots et des expressions inconnus ou dont le sens est incertain) Savoir analyser les composantes thématiques

la nature, l’énigme de la mort : Baudelaire dit « Mon âme est fêlée ». Les romantiques sont des âmes exaltées, passionnées : ils souffrent de leur déception éternelle « l’infini de leur destinée » dans René, de la douleur de l’amour blessé chez Lamartine, de l’amour impossible chez Julien Sorel, de la solitude chez Moïse, de la nostalgie du passé dans Notre-Dame de Paris, ils appellent la mort « Levez-vous vite, orages désirés qui devez emporter René dans les espaces d’une autre vie ! », le suicide

politiques au travers de ses écrits tels que : «Le dernier jours d'un condamné» «Le roi s'amuse» «Les misérables» 3)analyse de l’œuvre Le contexte historique est l'occasion de mettre en scène le drame humain.C'est un rapport de force entre les proches du Roi et le peuple ,entre le mal et le bien,entre le fort et le faible. Dans ce poème il y a beaucoup de dialogues entre les deux personnages principaux: un enfant de 12 ans représentant le peuple et un officier représentant

théâtral peut, lui aussi, exprimer la sensibilité des personnages. Exercice de reconnaissance du genre littéraire d’un texte. Lis les différents extraits proposés ci-dessous. Indique, pour chacun d’eux, s’il s’agit d’une pièce de théâtre ou d’un poème. Justifie ta réponse. © Cned, Français 3e — 97 © Cned – Académie en ligne Séquence 4 — séance 1 a) « Je m’en allais, les poings dans les poches crevées ; Mon paletot aussi devenait idéal ; J’allais sous le ciel, Muse ! et j’étais ton

vers, des animaux ordinaires et arrive à les métamorphoser en une faune magnifique. De plus, l’auteur des Fleurs du Mal consacre certains poèmes à des membres de notre société tout à fait ordinaires. Prenons l’exemple du poème Les petites vieilles . Pendant de nombreux vers, il décrit avec réalisme des femmes âgées que l’on pourrait facilement rencontrer dans notre vie quotidienne. Deuxièmement, l’art de la poésie peut décrire

vous évitera de les feuilleter pour vous y retrouver et donc de perdre un temps précieux notez clairement sur chaque feuille la phase du commentaire sur laquelle vous travaillez (par exemple : « introduction, conclusion, plan », mais aussi « analyse du champ lexical ») quelques outils : pour votre travail au brouillon, prévoyez stylos de différentes couleurs et surligneurs fluorescents. Ils vous serviront pour votre travail de repérage sur le texte-même, puis pour l'organisation – au brouillon

récurrentes. -L'auteur et le thème du poème : Ronsard écrit les Odes en 1550-1552, il a 26 ans. L'obsession du temps qui passe, de la mort, ne semble pas le concerner vraiment. Et pourtant, loin de sa patrie, le pays vendômois, le poète écrouve la mélancolie, la tristesse. A cet égard on peut dire que Ronsard a 3 siècles d'avance, puisque ce thème du temps qui passe sera repris par les Romantqiues au XIXème siècle (bonne idée pour la conclusion, pensez à Lamartine "Le lac").  Lecture analytique

Le pont MirabeauLe poème « Le pont Mirabeau », publié en 1913, est le deuxième poème du recueil de « Alcools » de Guillaume Apollinaire, poète du XXe siècle. C'est un des textes les plus célèbres d’Apollinaire qui est inspiré par la rupture du poète avec l’artiste peintre Marie Laurencin, avec qui il a eu une liaison. Apollinaire et Marie traversaient souvent le Pont Mirabeau à Paris qui était devenu un symbole de leur amour. Dans ce poème , il se remémore cette époque.Alors, on peut se poser la