Analyse Du Tableau Le Martyr

sanctuaire religieux / lieu de réunion des citoyens)8) reconnaître le Parthénon parmi plusieurs temples ; l'entourer sur le plan ou la photo de l'Acropole ; à quelle divinité est-il dédié ? Que contenait -il ? Quel magistrat l'a fait édifier ?9) analyser une partie de la frise des Panathénées (sujet, lieu, nature ...)10) à partir d'une sculpture grecque : en quoi ces statues sont-elles très différentes des statues égyptiennes ?11) à partir de la photo d'un théâtre : qu'est-ce que c'est ? Quel peuple

Paul Eluard à Boris Vian ou encore Alphonse de Lamartine pour les différents poèmes littéraires et de Gilbert Montagné, Charles Aznavour et Florent Pagny pour les chansons, vous allez donc découvrir ce thème « passionnant » de la liberté grâce à des analyses et des remarques personnelles sur ces différents poèmes et textes littéraires. Ce recueil est composé de 20 textes, tous écrient par des auteurs différents et lors de périodes différentes. Nous allons donc découvrir les différentes facettes de la

texte un contexte dans l’histoire littéraire (vous pouvez ainsi rattacher le texte à un mouvement littéraire ou à un événement historique important) et dans l’œuvre même dont le texte est extrait Observer et interpréter la disposition typographique Analyser l’organisation du texte (plan, mouvement, progression) Déterminer les thèmes majeurs du texte Etudier l’énonciation : relevé des indices personnels (première et deuxième personne), des marques de subjectivité (modalisateurs et évaluatifs), des indices

réflexion sur les valeurs véhiculées par le texte. Les questionnaires sont conçus pour être mis en œuvre en deux temps : un premier temps (« Dégager l’essentiel ») permet de s’assurer que l’élève a compris le sens global du texte ; un second temps (« Analyser le texte ») est consacré au questionnement du texte autour de deux ou trois axes ; les questions sont progressives et classées par rubriques, ce qui permet à l’élève d’y trouver un sens. 3 Avant-propos • La préparation à la lecture peut se faire

Ratsiraka 3, Albert Zafy, Norbert Lala Ratsirahonana, Marc Ravalomanana, et Andry Rajoelina 4. l’État ont eu affaire à une alternance en dehors du cadre prévu par la Constitution en vigueur, soit pour arriver au pouvoir, soit pour le quitter (voir tableau 1, p. 59). On notera cependant une exception à cette règle : Norbert Lala Ratsirahonana n’est pas arrivé au pouvoir par une crise politique violente, mais à l’issue de l’empêchement du Pr Albert Zafy en 1996, et il l’a quitté à la suite d’une défaite

réduits nécessite l’usage et la maîtrise de moyens sophistiqués, qui deviennent de véritables atouts. L’activité d’intelligence économique suppose donc : - une maîtrise des outils de flux de l’information - une aptitude à travailler en groupe pour analyser et exploiter cette information. Ces outils et groupes de travail sont au service de l’intelligence économique qui vise à SURVEILLER SON ENVIRONNEMENT pour MIEUX AGIR. Opter pour une politique d’intelligence économique c’est vouloir éclairer le décideur

L’ICÔNE……………………………………………………………..23 1 / Image et icône…………………………………………………………….……………..…….23 2 / Andreï Roublev………………………………………………….………..………….………..25 II / « L’ÉTAT FILMIQUE » : ENTRE RÊVE ET HYPNOSE …………………………..…………..32 A / AVEC LE CINÉMA DE FICTION (ANALYSE MÉTAPSYCHOLOGIQUE)…………………….32 1 / Le dispositif……………………………………………………………..………….………….33 2 / Le spectateur rêveur………….…………………………………….…………..……………35 3 / Le spectateur hypnotisé ……………………………………………………….………..….40 B / TARKOVSKI, LE RÊVE ET LA RÉALITÉ…………………………………………………………

attentes liées à l’exercice (un devoir organisé autour d’un projet de lecture pertinent, rédigé dans une langue correcte ; une démarche interprétative personnelle étayée par des analyses précises) et, d’autre part, les éléments qui pourraient valoriser le travail du candidat (la finesse et la pertinence des analyses et des interprétations ; un devoir qui mènerait progressivement à une démonstration aboutie). Vous commenterez le texte suivant : Louis ARAGON, « Elsa au miroir ». Pour Les

|Analyser la phase initiale et l’élément |Maîtriser l’emploi des compléments |Maîtriser le vocabulaire des sentiments|Rédiger la phase initiale et l’élément | |P. 106 | |perturbateur |circonstanciels de temps et de lieu |et des réactions émotionnelles |perturbateur d’une nouvelle | |8 |La ficelle de Guy de Maupassant |Analyser la phase événementielle

HYPERLINK http//www.comptoirlitteraire.com www.comptoirlitteraire.com Andr Durand prsente Les chtiments (1853) recueil de pomes de Victor HUGO pour lequel on trouveici une prsentation gnrale puis successivement les analyses de Souvenir de la nuit du 4 (page 2) Fable ou histoire (page 8) Le manteau imprial (page 10) Lexpiation (page 12) Hymne des transports (page 15) Bonne lecture Recueil de pomes satiriques o le pote exil Jersey aprs le coup dtat du 2 dcembre 1851 donna libre cours la haine