Analyse génétique

modèle adopter pour connaître le vivant ? Les enjeux épistémologiques de la connaissance du vivant. (deuxième partie) Enfin, la connaissance du vivant, c’est à dire par exemple et surtout la biologie dans toutes ses ramifications (embryologie et génétique = reproduction ; zoologie, bio animale ; éthologie = comportement ; botanique - végétale ; biologie cellulaire, biochimie ; bactériologie etc.), conduit à intervenir sur les vivants. Il s'agit de la question contemporaine des portant sur les manipulations

à la Sorbonne. En 1950, François Jacob entre à l’Institut Pasteur dans le service du docteur André Lwoff. Il est successivement nommé chef de laboratoire, en 1956, puis, en 1960, chef du service de génétique cellulaire récemment créé à l’Institut Pasteur. En 1964, il est nommé professeur de génétique cellulaire au Collège de France. De 1982 à 1988, il a été président du conseil d’administration de l’Institut Pasteur. Il fut chancelier de l’ordre de la Libération jusqu’en octobre 2011. François Jacob

Cottier & /Guerry 2000, Génie Génétique et Clonage www.unifr.ch/nfp37 Le Clonage 28 B) Le clonage 1) Qu’est-ce qu’un clone ? Le terme « clone » désigne un objet ou un organisme considéré comme identique à un autre. En biotechnologie, le clonage désigne la reproduction en laboratoire de gènes, cellules ou organismes à partir d'une même entité originale. Par conséquent, il est possible de produire des copies génétiques exactes du gène, de la cellule ou de l'organisme original. Dans le monde

s'agit que de l'éthique qui concerne la médecine et leur application pratique à l'être humain, ou le terme qui permet de désigner la discipline qui réfléchit à cette question. Les lois de bioéthique portent sur le respect du corps humain, l'étude génétique de la pers, le don et l'utilisation des éléments et produits du corps humain, l'assistance médicale à la procréation, la recherche biomédicale sur une pers, en fin thérapeutique ou scientifique. Les lois de bioéthique ont été insérés dans le code

reproduction en laboratoire. Pour les distinguer, les scientifiques ont appelés les moustiques de surface Culex pipiens pipiens et les moustiques du métro Culex pipiens molestus. Document 2 : des différences génétiques entre Culex pipiens pipiens et Culex pipiens molestus Des analyses génétiques effectuées sur les deux populations de moustiques ont montré : - que les deux populations de moustiques forment deux ensembles suffisamment éloignés génétiquement pour interdire toute reproduction entre

recrutement ou de l'accès à un stage ou à une période de formation en entreprise, …. en raison de son origine, de son sexe, de ses mœurs, de son orientation sexuelle, de son âge, de sa situation de famille ou de sa grossesse, de ses caractéristiques génétiques, de son appartenance ou de sa non-appartenance, vraie ou supposée, à une ethnie, une nation ou une race, de ses opinions politiques, de ses activités syndicales ou mutualistes, de ses convictions religieuses, de son apparence physique, de son nom

L'ADN support de l'information génétique Rédigé par Jacques Barrère D'après Alain Bernot et Olivier Alibert Généthon 1997 Structure de l'ADN L'expérience de Griffith Le premier phénomène qui allait permettre de progresser dans l'identification du support de l'hérédité est celui de la transformation bactérienne, rapporté en 1928 par l'anglais Fred Griffith (1877 - 1941). Celui-ci travaille alors au laboratoire de pathologie du ministère de la santé du Royaume Uni. Griffith décrit deux souches

cellules possèdent une information génétique sous forme d’ADN. Celui-ci est localisé dans le cytoplasme pour les cellules sans noyau et situé dans le noyau pour les cellules eucaryotes. Il se condense lors des divisions cellulaires pour prendre la forme de chromosomes. | Problématique : | Qu’est-ce que l’ADN ? En quoi est-il universel ? Pourquoi parle-t-on de variabilité génétique ? | Objectifs : | Utiliser un logiciel de modélisation moléculaire, analyser des documents, raisonner. | Matériel :

: A l’aide du texte, comparez, dans un tableau, les deux types de diabète. ( Analyse de la Fig-1 (= NBordas doc-1 p 162) Q-3 : Proposez un diagnostic pour chacun des sujets. Pourquoi les mesures ont-elles été arrêtées chez le sujet 1? 1.2) Le diabète de type 1 ou DT1 ou DID ( Analyse de la Fig-2 (= Bordas Doc-1 p 164) Q-4 : Quelle anomalie est ici mise en évidence chez les diabétiques de type 1 ? ( Analyse de la Fig-3 (= Bordas Doc-1 p 164) Q-5 : Que nous apporte ce document sur l’origine

et qui renferme l’ensemble des informations nécessaires au développement et au fonctionnement de l’organisme. C’est aussi le support de l’hérédité car il est transmis lors de la reproduction, de manière intégrale. Il porte donc l’information génétique et constitue le génome des êtres vivants. La molécule d’ADN est formée de deux brins complémentaires enroulés en hélice, ces deux brins sont l’assemblage de molécules élémentaires : les nucléotides. Chaque nucléotide comprend un sucre, le désoxyribose