Analyse La Chair Chaude Des Mots

autobiographique  Le pacte autobiographique  Les visées d’une autobiographie  Reconnaître un poème lyrique  Elaborer des « récits de vie »  Réaliser des fiches de lecture (différents types de récits de vie)  Analyser une image. Activités de lecture :  Observation et analyse de documents  Lecture hors de la classe  Lecture analytique  Lecture méthodique  Lecture sélective  Groupement de textes Production écrite : Production de textes en fonction de consignes et du projet

................................................ 10.2.3. La structure prédicationnelle de la phrase ....................... 10.3. Phrase/vs/énoncé ......................................................................... 10.4. De la sémantique des mots à la sémantique de la phrase ........... Idées à retenir ............................................................................... Sujets de débat et applications .................................................... Références bibliographiques

crochent et ne lâchent Et les petits rires dans les coins d'ombre. Je sais. Je sais aussi cette flamme en vos poings Hommes Hommes aimés.» «J'ai ouvert cette figue fraîche J'ai souri de sa chair rose De sa chair douce. Pourquoi cette rougeur en ton front Tandis que je mangeais le beau fruit délicat Jeune fille.» _________________________________________________________________________________ En 1921, naquit à Marseille

également sur l'ambition du peintre d'élaborer une figure d'une beauté idéale et sur sa part de réalisme. Sur les contours du corps, la touche se fait moins brillante, plus veloutée, comme pour suggérer le grain de la peau et donner l'illusion de la chair. Si Ingres demeure fidèle à l'enseignement classique de David par 3 l'importance accordée à la ligne et au dessin, il dépasse ce cadre et son style novateur ouvre la voie à des artistes comme Degas ou Picasso. Le corps étiré est prétexte au jeu

descente. Il fallut que Maheu intervînt pour la lampe de son nouveau herscheur. Et il y avait encore une précaution, les ouvriers défilaient devant un vérificateur, qui s'assurait si toutes les lampes étaient bien fermées. Fichtre! Il ne fait pas chaud ici, murmura Catherine grelottante. Etienne se contenta de hocher la tête. Il se retrouvait devant le puits, au milieu de la vaste salle, balayée de courants d'air. Certes, il se croyait brave, et pourtant une émotion désagréable le serrait à la gorge

tranquillité, ricanant d'avoir déjoué la tentation. Il étouffa davantage et sortit ses jambes, pendant que, la tête lourde, dans l'hallucination du demi-sommeil, il suivait, au fond du braisillement des étoiles, des nudités amoureuses de femmes, toute la chair vivante de la femme, qu'il adorait. Puis, ses idées se brouillèrent davantage. Que faisait-elle ? Longtemps, il I 7 L'Oeuvre l'avait crue endormie, car elle ne soufflait même pas ; et, maintenant, il l'entendait se retourner, comme lui, avec

qu’offensé par le quolibet.) Mais j’ai les souvenirs de beaucoup de poètes bien au-delà de votre culture humaine limitée. Et j’ai la rapidité d’esprit pour composer toutes sortes de formes poétiques quand je parle plutôt que de travailler sur de simples mots pendant des jours. (Son ton s’adoucit, mais pas d’une manière aimable.) J’ai pensé qu’une entité comme la vôtre, avec un tel processus de rapidité d’esprit et une âme si vaste, aurait pu comprendre cela. Peut-être que non. Peut-être êtes-vous plus

PREMIÈRE PARTIE Le Horla, Guy de Maupassant Extrait 1 (p. 8) Repérer et analyser 1. a. Le récit est mené à la première personne du singulier. b. La date mentionnée au début du texte est le 8 mai, date de la mort de Gustave Flaubert, grand ami du jeune Maupassant. La nouvelle se présente sous la forme d’un journal intime, destiné au seul narrateur. Jamais il n’évoque la possibilité de le montrer à quiconque. En fait, le véritable destinataire est le lecteur. c. Dans la mesure où le diariste relate

nazis se sont efforcés de déshumaniser. Le mur des noms a une véritable symbolique. En effet, ses murs sont très rapprochés de manière à ce que les personnes circulant entre eux, aient un sentiment d'oppression. D'autres symboliques restent à analyser comme l'écriture des noms noir sur blanc ou encore le fait qu'ils aient été écrits à la suite et non en colonnes. Ajoutons à cela les récentes commémorations faites à Paris et le mur des noms fait lui aussi partie de ses monuments inoubliables qui

Boîte à Merveilles Analyse littéraire : Français en première année du baccalauréat MODULE I Étude d’une autobiographie La boîte à merveilles Ahmed SEFRIOUI Younes Maarouf Centre Rayane 1 Boîte à Merveilles Analyse littéraire : Français en première année du baccalauréat Younes Maarouf Centre Rayane 2 Boîte à Merveilles Analyse littéraire : Français en première année du baccalauréat Vie et œuvre de l’auteur Ahme d Sefrioui est né à Fès en 1915, dans une famille berbère arabisée. Il