Analyse La Cloche Fêlée

.............................................................................42 LE MORT JOYEUX................................................................................................................................................43 LA CLOCHE FELEE..............................................................................................................................................43 SPLEEN.............................................................................................

La Femme dans l'oeuvre de Baudelaire, Neuchâtel, La Baconnière, 1974. 70. M. Milner, Baudelaire, enfer ou ciel, qu'importe!, Plon, 1967,p. 100. 71. Mon coeur mis à nu, III, Pl. I, p. 677, Sur la problématique baudelairienne du naturel, voir les analyses de J.-P. Sartre, G. Blin et F. Leakey. 72. Voir notamment les chapitres X à XII du Peintre de la vie moderne, Pl. II, p. 713 à 722. 73. C'est ce drame que Baudelaire reconnaît dans Wagner (Pl. II, p. 794 et suiv.). 74. Voir G. Blin, Le Sadisme

Brouillé XLVII. Le Chat XLVIII. Le Beau Navire XLIX. L’invitation au voyage L. L’Irréparable LI. Causerie LII. L’héautontimorouménos LIII. Franciscae meae laudes LIV. A une Dame créole LV. Moesta et errabunda LVI. Les Chats LVII. Les Hiboux LVIII. La cloche fêlée LIX. Spleen LX. Spleen LXI. Spleen LXII. Spleen LXIII. Brumes et pluies LXIV. L’irrémédiable LXV. A une mendiante rousse LXVI. Le Jeu LXVII. Le crépuscule du soir LXVIII. Le crépuscule du matin LXIX. LXX. LXXI. Le tonneau de la haine LXXII. Le

Géante  Le Masque  Hymne à la Beauté  Parfum exotique  La Chevelure  [So bete ich dich an]  [Du locktest gern die Welt]  Sed non satiata  [In ihrem Kleid]  Le Serpent qui danse  Le Mort joyeux  Le Tonneau de la Haine La cloche fêlée Spleen Spleen Spleen Spleen Obsession Le Goût du Néant Alchimie de la Douleur Horreur sympathique L‘Héautontimorouménos L‘Irrémédiable L‘Horloge              Tableaux Parisienne Paysage  Le Soleil  A une Mendiante

Mort joyeux LXXIII. Le Tonneau de la Haine 48 49 50 51 52 53 54 56 57 58 59 60 61 62 64 65 66 67 68 69 71 73 75 77 78 79 81 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 Collections 5 Litteratura.com Les Fleurs du Mal LXXIV. La cloche fêlée LXXV. Spleen LXXVI. Spleen LXXVII. Spleen LXXVIII. Spleen LXXIX. Obsession LXXX. Le Goût du Néant LXXXI. Alchimie de la Douleur LXXXII. Horreur sympathique LXXXIII. L’Héautontimorouménos LXXXIV. L’Irrémédiable LXXXV. L’Horloge 98 99 100 101

auteur invite à redéfinir l’ambition poétique. * une problématique : elle explique pourquoi la question posée fait problème (facile s’il s’agit d’un paradoxe). Elle met en place les éléments nécessaires pour la réponse : il s’agit d’une première analyse synthétique. Exemple : La définition de la poésie par son sujet laisse le lecteur face à un paradoxe : la poésie serait-elle un exercice d’imagination ou une évocation de la réalité ? Pour dépasser cette apparente contradiction, l’auteur suggère de

1628), Baudelaire [Il vaudra mieux développe (« Le Galant Tireur »). r un seul thème ; privilégiez Des corrigés rédigés avec des aides à la rédaction. et évitez le catalogue de références.] II-2 Le poète exprime notre la cohérence de votre analyse aspiration à un autre monde Argument – Nombreux sont les hommes qui, pour religieuses, considèrent que des raisons philosophiques ou nous n’avons accès qu’à une faible partie de notre Au-delà (les « Idées » de univers. Platon, Dieu) ou en deçà de

.......................... 75 Le Tonneau de la haine..................................................................................... 107 Le Chat........................................................................................ 76 La Cloche fêlée........................................................................................ 108 Le Beau navire........................................................................................ 78 Spleen (Pluviôse irrité).....................

attentes liées à l’exercice (un devoir organisé autour d’un projet de lecture cohérent, rédigé dans une langue correcte ; une démarche interprétative étayée par des analyses précises) -d’autre part, tous les éléments qui pourraient valoriser, jusqu’à l’excellence, le travail du candidat (la finesse et la pertinence des analyses et des interprétations ; un devoir qui mènerait progressivement à une démonstration aboutie ; la mobilisation de connaissances personnelles au service d’une lecture

gravure fantastique............................................ 103 LXXII. – Le mort joyeux ......................................................... 104 LXXIII. – Le tonneau de la haine ........................................... 105 LXXIV. – La cloche fêlée ......................................................... 106 LXXV. – Spleen ....................................................................... 107 LXXVI. – Spleen...................................................................... 108 LXXVII