Analyse La Mort De Loup

L’OEIL DU LOUPDebout devant l’anclos du loup, le garçon ne bouge pas. Le loup va et vient, marche de long en large et ne s’arrête j’amais. “M’agace, celui-là...”. Voilà ce que pense le loup. Cela fait bien 2 heures que le garçon est là, debout devant ce grillage, immobile comme une statue, à regarder le loup. Ce garçon l’intrigue. Les autres enfants courent, sautent, crient, pleurent, ils tirent la langue au loup et cachent leurs têtes dans les jupes de leurs mères. Mais ce garçon-là, non: il reste

ville moderne = microcosme représentant le monde ✔ Peste qui touche l’homme = représentation de l’absurdité de la condition humaine (cf. L.A n°1) ✔ Peste = symbole du mal qui est dans l’homme (« l’homme est un loup pour l’homme » = l’homme est naturellement mauvais, cf. analyses du texte 3) ✔ Peste = symbole de l’homme « meurtrier » volontairement ou malgré-lui (de « meurtrier » inconscient à « meurtrier raisonnable » à « meurtrier innocent ») => « Ce qui est naturel, c’est

prolonge jusqu’au second tiers du xviie siècle. Il est marqué par les guerres de religion. Il se caractérise par l’exubérance des formes, le mouvement, les jeux de miroir, les métamorphoses. Mais ceci se dessine sur un arrière-fond pessimiste : la mort est toujours présente, le monde est inconstance et illusion. Le baroque s’exprime dans le théâtre et la poésie. Les effets de théâtre dans le théâtre et de mise en abyme sont privilégiés (Corneille, L’Illusion comique). Il donne lieu à deux déclinaisons

famille nucléaire est une famille composée des parents et des enfants vivant sous le même toit. Certains dessins animés mettent en valeur cet aspect. Afin de caractériser l’idée de famille nucléaire, nous pourrions dans un premier temps faire une analyse des « Indestructibles » puis dans un second temps celle des « 101 Dalmatiens ». « Les indestructibles » film d’animation en images de synthèse réalisé par les studios Pixar et co-produit par Walt Disney Pictures (2004)  Il y a quelques années

reprend tous les contes les plus populaires de la littérature enfantine ceux qui se rattachent à la lutte de l’enfant pour atteindre la maturiténen se servant d’exemples comme les frères aînés des « trois plumes », les demi-soeurs de « Cendrillon » ou le loup du « petit chaperon rouge ». Ces contes indiquent subtilement à l’enfant pourquoi il doit lutter pour parvenir à une intégration supérieure, et ce que cela implique. Ces mêmes histoires font également comprendre aux parents qu’ils doivent être conscients

vue interne : l’œil du loup de Daniel Pennac Sur le genre roman d’aventure : les Robinsonnades Débat interprétatif : Il est possible de proposer aux élèves le débat interprétatif suivant : Rodrigue pense-t-il que son chat est mort ? Séquence de langue : Vocabulaire : travailler sur le champ lexical de la perception (ouïe, toucher, vue, odorat) chercher dans le dictionnaire Grammaire : travaillé sur l’utilisation des phrases verbales et nominales. Analyser le rôle des phrases courtes

l’homme de la concupiscence, de ce que le Prince du Guépard de Lampedusa (porté à l’écran par Visconti) nomme la « volupté de l’anéantissement » et que, déses-pérant de la vie et du cours de l’histoire, il va chercher, pour y connaître le plaisir et la mort, dans la maison d’une prostituée. « La volupté unique et suprême de l’amour, écrit Baudelaire50, gît dans la certitude de faire le mal. – Et l’homme et la femme savent de naissance que dans le mal se trouve toute volupté. » 50 Baudelaire, Journaux

Dans quelle mesure la poésie permet-elle le dépassement d'une épreuve ? (EAF, Séries ES-S, Polynésie, juin 2004) ANALYSE DU SUJET "épreuve" = morale, physique, intellectuelle ? personnelle ? collective ? "poésie" = domaine littéraire précis =/ = roman, théâtre … La poésie est-elle plus efficace que les autres genres en ce domaine ? La poésie que l'on écrit et … celle qu'on lit. "dépassement" = l'épreuve est surmontée ; on va "au-delà" ; on soulage la souffrance ; on triomphe de l'épreuve

son corps. Car une femme saine est comme une louve robuste, pleine comme un oeuf, débordante de vitalité, consciente de son territoire, donneuse de vie, loyale, bougeant beaucoup. Pour être cette femme, il faut passer par les cycles de vie / mort / vie. Oser laisser mourir en soi ce qui doit l’être pour mieux renaître à sa nature intuitive, retrouver celle qui ose, qui crée. Car la vie et le sacrifice vont de pair. Dans un style clair et alerte, Clarissa Pinkola-Estès fait appel aux légendes

choisie Peut-on parler d’évolution de la poésie ?------------------------------------------------- Etudes transversales et/ou thématiques  - le sonnet- le lyrisme | L.A 1 : « Tant que mes yeux pourront larmes épandre… », Louise Labé, SonnetsL.A 2 : « La mort du Loup », Alfred de Vigny, Destinées L.A 3 : « L’invitation au voyage »de Charles Baudelaire, Les Fleurs du malL.A 4 : «  Ma bohème », Arthur Rimbaud, Poésies | ------------------------------------------------- Lectures complémentaires prévues -