Analyse Littéraire Le Bourgeois Gentilhomme

Département de Français CSJ ANTOURAClasse de 1re F 1Lycée 1CORPUS POUR LE COMMENTAIRE Texte 1 : Corneille , L’Illusion comique , Acte V, scène 5, 1639. Pridamant cherche son fils Clindor, qu’il n’a pas vu depuis dix ans. Le magicien Alcandre l’amène dans une grotte d’où il peut voir la vie de Cindor se dérouler sous ses yeux. Désespéré de voir son fils mourir sous ses yeux, Pridamant veut mourir à son tour. Comment ce passage illustre-t-il

les efforts de la grenouille (progression du vers 4 au vers 10) mettent en valeur la valeur la vanité de la grenouille. La généralisation par la répétition de « tout » aux derniers vers montre la valeur de leçon de l’anecdote de la grenouille. 2 – Analyser la question pour déterminer la forme de la réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. articulation par procédés comiques b. réponse par texte c. réponse articulée autour des points communs d. réponse articulée autour des caractéristiques de Gustave

les efforts de la grenouille (progression du vers 4 au vers 10) mettent en valeur la valeur la vanité de la grenouille. La généralisation par la répétition de « tout » aux derniers vers montre la valeur de leçon de l’anecdote de la grenouille. 2 – Analyser la question pour déterminer la forme de la réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. articulation par procédés comiques b. réponse par texte c. réponse articulée autour des points communs d. réponse articulée autour des caractéristiques de Gustave

héritage étant alors en la possession de son tuteur. En 1695, Lesage publie des Lettres galantes d’Aristénète traduites du grec, sans succès. Cinq ans plus tard, il fait la rencontre déterminante de l’abbé de Lionne en ce qui concerne sa carrière littéraire : celui-ci décide de lui verser, jusqu’à sa mort, une pension annuelle de six cents livres. Lesage traduit alors deux pièces espagnoles, le Traitre puni de Fransisco de Rojas et Don Felix de Mendoce de Lope de Vega ; ensuite il adapte à la scène

MARIVAUX pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 2) l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 9) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page

André Durand présente ‘’Le paysan parvenu ou Les mémoires de M***’’ (1734-1735) roman de MARIVAUX pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : la genèse (page 2) l’intérêt de l’action (page 4) l’intérêt littéraire (page 5) l’intérêt documentaire (page 6) l’intérêt psychologique (page 9) l’intérêt philosophique (page 11) la destinée de l’œuvre (page 12) Bonne lecture ! http://www.comptoirlitteraire.com/ 2 Résumé Première partie Jacob

Le personnage de comédie : mise en scène d’un type humain I- Déroulement de la séquence Objet d’étude : le théâtre Perspective dominante : genres et registres Perspective complémentaire : histoire littéraire et culturelle Corpus : groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance

l’enseignement du français par le biais de l’œuvre intégrale présente une importance capitale pour développer les compétences de l’élève .Il vise en essentiel à l’acquisition d’un savoir encyclopédique, littéraire et culturel par le biais de l’étude de l’œuvre littéraire. Cette intégration de l’œuvre littéraire dans les programmes scolaires, s’inscrit dans la perspective de préparer l’apprenant à être capable d’assumer sa responsabilité et de développer en lui l’autonomie et lui favoriser l’insertion dans

dans la société, une fonction « utile ». Bergson parle volontiers de « fantaisie comique » pour désigner le rire né d’un effet comique. Il en recherche l’essence. Elle est liée à la fois à l’art (car elle se veut une forme artistique, avant tout littéraire) et à la vie (car elle se produit au quotidien). Elle est en prise avec la façon dont l’imagination travaille, avec les représentations individuelles et collectives d’une société donnée. Chapitre I : Du comique en général – Le comique des formes

diffusion de l’encyclopédie, en cherchant à aller au delà du texte de l’encyclopédie, pour s’interroger sur son audience : qui a lu, qui lisait et achetait l’encyclopédie, histoire sociale des idées. Les historiens lorsqu’ils s’intéressent aux textes littéraires ou philosophiques, se demandent jusqu’à quel point les idées ont reçu une écoute à leur époque. Beaucoup d’historiens américains ont renouvelé les études sur le 18e siècle, tradition assez pointue en Amérique, beaucoup de centres de recherche etc