Analyse Littéraire Ronsard

DISSERTATION LITTÉRAIRE DISSERTATION DE CULTURE LITTÉRAIRE OU DISSERTATION SUR ŒUVRE(S) REMARQUE PRÉLIMINAIRE Pour la présentation des noms d’auteur et des titres, se reporter à la fin de la méthode du commentaire composé. GESTION DE L’ÉPREUVE Durée de l’épreuve 4h 6h 7h Préparation 2h 3h 3h Analyse du sujet 15’ 30’ 30’ Recherche d’ idées 45’ 1h 1h Plan détaillé 30’ 1h 1h Intro-Ccl 30’ 30’ 30’ Rédaction 2h 3h 4h Développement 1h45 2h45 3h30 Relecture 15’ 15’ 30’ ANALYSE DU SUJET Lire

entre les groupes ou entre les propositions. - Ex :‘Le jour tombait. La terre devenait grisâtre. J’attendais, l’œil fixé sur la ligne des arbres où l’un des deux chemins conduisait tout droit…’Poésie :La poésie est un genre littéraire qui utilise le langage pour créer des images, des sonorités, des rythmes et des émotions.Il existe deux formes principales de la poésie : -La forme fixe : Connue depuis l’Antiquité grecque, cette forme se caractérise par des règles qui concernent

mouvement littéraire et culturel européen : l’humanisme Groupement de textes Problématique d’ensemble : La Pléiade comme mouvement représentatif de l’humanisme Texte 1 : Du Bellay, Regrets, XXXII, 1558 thème : la totalité des savoirs Texte 2 : Du Bellay, l’Olive, X, 1549 thème : l’adaptation littéraire Texte 3 : Jodelle, Les Amours, ed. posthume. Thème : le contre-pétrarquisme Texte 4 : Ronsard, Sonnets pour Hélène, II, XLIII « Quand vous serez bien vieille » thème : gloire littéraire et immortalité

poésie ; il semble que la poésie soit née et se soit développée sous le signe de l'amour. En se penchant sur vingt-cinq siècles de poésie amoureuse, on en vient à s'interroger sur les liens apparemment privilégiés qui unissent l'amour et la poésie. [Analyse du sujet] De quelle nature exactement sont ces liens ? Que la poésie chante souvent l'amour, cela ne fait pas de doute ; mais il s'agit de savoir si elle le fait d'une manière particulière, si elle se prête mieux qu'une autre forme à l'expression

personnelles amoureuses et poétiques pour VAINCRE la FUITE du TEMPS, 3- détruit ironiquement à la fin la belle architecture de son poème en nous suggérant une réflexion sur la sincérité et l'artifice dans les sentiments amoureux et la création littéraire. I/ De la prose à la poésie ==> Pas de rencontre du narrateur dans ce poème en prose (comme dans Chacun sa chimère ou Le Fou et la Vénus), mais une anecdote lue dans un récit de voyage, utilisée ensuite comme départ et ancrage dans la réalité

de ses contemporains et pour la défense des valeurs supérieures, universelles. Zola, à qui le succès de la fresque romanesque naturaliste des Rougon-Macquart conférait une autorité littéraire et intellectuelle, se devait d’agir pour défendre Dreyfus : il a « agi » en écrivant et publiant l’article « J’accuse ». Ronsard, le « prince des poètes », a l’oreille de la régente Catherine de Médicis : il lui adresse alors le Discours des misères de ce temps (1562) ; prenant position du côté des catholiques

groupe d’auteurs qu’est la Pléiade a d’abord été appelé la Brigade et le nom de Pléiade n’a été adopté qu’en 1553 par Ronsard. Ce nom de Pléiade a été repris du nom du groupe de sept poètes d’Alexandrie du IIIe siècle et ce nom de Pléiade est avant tout le nom d’un amas astronomique (de sept étoiles comme on peut s’en douter). Le fondateur de la brigade et meneur est Pierre de Ronsard et les premiers membres avec lui sont Joachim du Bellay et Jean-Antoine de Baïf, ils forment à eux trois ce qu’on appelle

drogue et les désordres de sa vie. Malade, usé par la vie, à peu près ignoré de ses contemporains, moqué, il meurt à Paris, à 46 ans mouvement littéraire un héritier du romantisme et un précurseur du symbolisme: il n’appartient pas à un 1mouvement littéraire. ni au Symbolisme, ni au Parnasse, ( mouvements littéraires de la dernière partie du XIXe s), certains aspects de son œuvre sont même d'inspiration romantique (qui est le mouvement du début du 19 s). C'est1 romantique

Bellay, dessin anonyme (XVIes.), Bibliothèque nationale de France, Paris. 2 Table des matières 1.Biographie 2.Résumé des œuvres nommées 3.Définition du terme mythologie 4.Analyse d´éléments mythologiques Sources 3 1. Biographie • Poète et humaniste français (1522-1560). • né à Liré, un village en Anjou • ami de Ronsard • 1549 : Publication d´œuvres importantes: • - rédigea le manifeste de la Pléiade intitulé Défense et illustration de la langue française = un recueil, inspiré par le poète latin

INTRODUCTION : Présentation oeuvre, auteur.... Résumé de l'histoire Lecture de l'extrait choisi (très important de bien réfléchir au pourquoi du choix de cet extrait) I- ANALYSE LITTERAIRE DE L'OEUVRE II - QUELQUES PISTES PEDAGOGIQUES DE L'EXPLOITATION DE CET OUVRAGE EN CLASSE Justification du niveau de classe Modalités de lecture Qq propositions d'exploitation bien approfondies : on nous a précisé qu'il ne fallait pas se contenter de faire une liste de pleins d'idées mais d'en choisir