Analyse Pierre Et Jean De Maupassant

La Fontaine La Fontaine, Jean de ; Wilson, Robert ; Kent, Don Montparnasse, 2007 Cote : Hlit 7 DVD 210 Dans ce DVD vidéo d'1 h 38 min, les comédiens de la Comédie-Française se sont métamorphosés en bêtes masquées, tour à tour rugissant, croassant et dansant pour faire vivre les animaux imaginés par Jean de La Fontaine. En dix-neuf fables, ils font surgir l’univers plein d’humour et de justesse du célèbre moraliste. Fabuleux La Fontaine La Fontaine, Jean de ; Egon, Jean-Paul; Goasdoué, André Amiens

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 19-02-07 11:35:06 117282VLA - Flammarion - Fiche pédagogique - Toine et autres contes normands - Page 37 — Z17282$$$1 — Rev 18.02 ` XIXe SIECLE Nouvelles – Réalisme et naturalisme MAUPASSANT Toine et autres contes normands (no 312 – 2,70 €) I. Pourquoi étudier Toine et autres contes normands en classe de Seconde ? Il est toujours malvenu d’insister sur l’aisance de lecture et la facilité de style d’un auteur. Dût-on parler de la fluidité

représentation de la stricte réalité. Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi l'écriture réaliste des romanciers du XIXème dépasse-t-elle la simple reproduction du réel ? Textes analysés en lecture analytique ← L.A n°1 : « Le portrait du père Grandet », Eugénie Grandet (1833), Honoré de Balzac ← L.A n°2 : «La mort de Gavroche », Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo ← L.A n°3 : « La découverte du Voreux »

Zola qui en premier utilisa le terme naturalisme en 1880 dans son célèbre essai Le Roman expérimental. Émile Zola donne alors une nouvelle dimension au réalisme, il y ajoute une facette qui se prétend scientifique et qui est supposée permettre une analyse objective de problèmes ou de faits tels que l’hérédité et l’alcoolisme. Auteurs et œuvres[modifier] Stendhal, théoriquement père du réalisme, mais éloigné de la définition du réalisme stricto sensu avec Le Rouge et le noir. Honoré de Balzac paradoxalement

argumentée • Savoir commenter une image • Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture 1 Séance 1 Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : • • • • Découverte d’une œuvre Les fonctions de la

« Plan par confrontation » : plan constitué de paragraphes axés sur plusieurs arguments. • « Plan démonstratif » : plan qui organise un ensemble de paragraphes axés chacun sur un seul argument. QUEL PLAN CHOISIR? S’il n’y a qu’un seul texte à analyser: • A) Point de vue unique : plan démonstratif (accumulation de preuves) Paragraphe 1 : Oui Paragraphe 1 : Non Paragraphe 2 : Oui Paragraphe 2 : Non Paragraphe 3 : Oui (facultatif) Paragraphe 3 : Non (facultatif) • B) Point de vue nuancé : plan

Pléiade : veut enrichir le français, fait du néologisme Pétrarque, écrit poésie à la fois précieuse et passionnée Joachim du Bellay, Défense et illustration de la langue française (veut montrer que le français est aussi digne que le grec ou le latin Pierre de Ronsard, Poésie amoureuse Maurice Scève, Délie, objet de plus haute vertu Louise Labé, féministe, Œuvres Humanisme  on doit maîtriser le plus de matière possible Michel de Montaigne, pour le suicide (c’est ma vie), contre les médecins, contre

différenciation entre le beau et le laid et de les envisager d’un autre point de vue. Le réalisme mené par Balzac, Stendhal ou encore Champfleury éclot durant la première moitié du XIX ème siècle. Le naturalisme, mené par Zola et regroupant Maupassant, Huysmans, Alexis et les frères Goncourt, pour ne citer que ceux-là, est le mouvement de référence vers la fin du XIX ème. Souvent intellectuels, les Hommes de lettres suivant ces courants n’hésitent pas à écrire à fins critiques, quoique ce ne

ordonne l’école obligatoire, laïque, gratuite jusqu’à 13 ans. Pour finir, un colonel antisémite et nationaliste est à l’origine de l’affaire Dreyfus. Dans sa lettre J’accuse, Zola prend position de façon courageuse accompagné des Dreyfusards (Clémenceau, Jean Jaurès...) contre les Anti-dreyfusards (Maurice Barres, Déroulède...). Cette affaire militaire devenue politique a vraiment marqué les esprits des Français. B) Le contexte industriel, social et économique : Le XIX° siècle est marqué par

là ou l'on vit. Le lecteur a besoin de vérité et de modernité. Exprimé dans l'art et le roman (le théâtre intéresse encore peu les techniciens), le réalisme aura comme premier devoir de se refuser à l'imaginaire : le peintre Courbet, racontait Maupassant, disait devant une « Sainte Famille » que lui montrait un confrère : « c'est très beau ça. Vous les avez donc connus ces gens-là, que vous avez fait leur portrait ? » Il aura donc pour tâche de peindre sincèrement la réalité immédiate.   BÉNAC