Analyse Poème Spectacle De Verhaeren

1ère femme à vivre de sa plume. Des œuvres de commande mais aussi des rondeaux qui laissent échapper la confidence personnelle. = poésie de circonstance et fonction lyrique marquée par la confidence personnelle CHARLES D’ORLEANS le prince poète : poème prend le rythme d’une chanson : Le temps a laissié son manteau De vent, de froidure et de pluye Et s’est vestu de de brouderie De soleil luyant, cler et beau. Le temps

de la compassion pour le sort des esclaves noirs qualifiés de « malheureux » et il critique fortement la pratique de l’esclavage en la présentant comme violente et illégitime (« négoce qui viole la religion, la morale, les lois naturelles »). 2 Analyser formes et fonctions 1. Le texte est narratif : il raconte longuement, dans le détail (ménageant ainsi l’attente du lecteur) comment le dernier Horace réussit à tuer les trois Curiaces (verbes d’action, présent de narration). Valère informe le père

s'entrecroisaient. La Seine jaunie charriait ses bateaux marchands pareils à des hannetons démesurés. Sur les ponts, le vent cinglait brusquement les chapeaux, que leurs possesseurs disputaient à l'espace avec ces attitudes et ces contorsions dont le spectacle est toujours si pénible pour l'artiste. Mes idées étaient pâles et brumeuses ; la préoccupation d 'un rendez-vous d'affaires, accepté de puis la veille, me harcela l’imagination. L’heure me pressait : je résolus de m’abriter sous l'auvent d'un

privée. 2 Hernani dossier pédagogique sommaire LE PROJET ARTISTIQUE Notes d’intention page 4 Photographies des répétitions (avec costumes et décor) du 19/12/11 page 7 Photographies de la maquette pour la scénographie du spectacle page 10 HERNANI de Victor Hugo Biographie de Victor Hugo page 12 Le drame romantique page 14 L’origine d’Hernani page 17 Extraits de la pièce page 18 Charles Quint page 21 Histoire des arts Le cénacle romantique

Le crime et l’absolution Le débat entre l’évêque et Loreley Le destin de Loreley 65 66 66 67 « LA TZIGANE » 68 « LES COLCHIQUES» 70 CHAPITRE 3 : LE CYCLE D’ANNIE 73 1. « LA CHANSON DU MAL-AIMÉ » : MÉMOIRE ET ERRANCE 73 L’ORGANISATION DU POÈME 73 LA DÉDICACE ET L’ÉPIGRAPHE 76 FRAGMENT 1 : « UN SOIR DE DEMI-BRUME À LONDRES » Les fausses apparences L’idéal féminin : entre les frontières de la fantaisie et de la réalité La mémoire et l’oubli La rêverie 76 77 78 80 80 FRAGMENT 2 : « AUBADE

privée. 2 Hernani dossier pédagogique sommaire LE PROJET ARTISTIQUE Notes d’intention Photographies des répétitions (avec costumes et décor) du 19/12/11 page 4 page 7 page 10 Photographies de la maquette pour la scénographie du spectacle HERNANI de Victor Hugo Biographie de Victor Hugo page 12 page 14 page 17 page 18 page 21 page 22 page 24 Le drame romantique L’origine d’Hernani Extraits de la pièce Charles Quint Histoire des arts Le cénacle romantique Histoire

« combien seraient capables de recommencer » à « le chou des pâturages » et au dernier paragraphe. La question est ouverte et fait appel à votre capacité à interpréter l'effet produit par les différents procédés d'écriture que vous avez identifiés et analysés. Interrogez-vous : s'agit-il simplement d'opposer deux espaces ? À quelle réflexion plus profonde le narrateur se livre-t-il selon vous ?3. Dans le dernier paragraphe, pourquoi le narrateur est-il déconcerté et effrayé ? Justifiez votre réponse en

tableaux laïcs, on retrouvera ça en littérature. Il y a encore Van Eyck, Memlinc avec des peintures religieuses. En mettant tous ces lieux communs en écrit, on gagne quelque chose de légitime. Verhaeren avec Maeterlinck sera des éléments importants de cette littérature belge. Les Moines et Les Flamandes de Verhaeren seront des éléments importants, d’un auteur qui n’a pas quitté la périphérie amis il a intériorisé des éléments culturellement valables comme lieux communs et les intègre dans ses œuvres et

figures de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Distinguer et pratiquer les différentes formes de discours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 57 62 65 70 75 IV - ANALYSER ET PRATIQUER LES GENRES DE L’ARGUMENTATION ¢ ¢ ¢ ¢ ¢  15. Étudier et choisir des stratégies argumentatives . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 16. Distinguer différents genres de l’argumentation . . . . . . .

politique), pour s’intéresser à la forme. Par conséquent, la littérature apparaît comme un art dont on a du mal à tracer les frontières notamment lorsqu’on s’intéresse aussi à des écrits philosophiques ou à des textes appartenant à des arts du spectacle tels des pièces de théâtre ou bien à des bandes dessinées. La définition de la littérature en tant qu'ensemble d'œuvres à finalité esthétique est une conception assez moderne. En effet, auparavant, on avait plutôt tendance à attribuer le qualificatif