Analyse Ponge La Pomme De Terre

Francis Ponge Devoir relevé et noté : Explication de texte L’Appareil du Téléphone p 57 à partir de la 2e version du poème (Autre). Faire ce devoir sous formes de prises de notes, tableau à 3 colonnes Repérages, Observations, Analyse (Comme on avait fait pour un poème de Baudelaire, tu étais là). Le Parti Pris des Choses (autre œuvre de Ponge) Ponge se propose de « prendre le parti des choses » Il prend

b) Calligrammes (1918) …………………………………………………………11 c) L'OBJET EN POESIE : l´exemple d´un calligramme d´Apollinaire intitulé "La colombe poignardée et le jet d'eau" ……………………………………..............13 d) le poème à analyser de Guillaume Apollinaire : Automne malade (ALCOOLS) …………..…………………………………......14 2. Paul VALERY (1871-1945), poète philosophe ………………………………….. 16 2.1. Le Cimetière marin (1920) ……………………………………………………..18 3. Les ruptures

Le parti pris des chosesFRANCIS PONGE Le parti pris des choses PRÉCÉDÉ DE Douze petits écrits ET SUIVI DE Proêmes GALLIMARD© Éditions Gallimard, 1926 pour Douze petits écrits 1942 pour Le parti pris des choses 1948 pour ProêmesDOUZE PETITS ÉCRITS À J. P.I Excusez cette apparence de défaut dans nos rapports. Je ne saurai jamais m’expliquer. Vous est-il impossible de me considérer à chaque rencontre comme un bouffon ? Je ris maintenant d’en parler d’une façon si sérieuse, cher Horatio ! Tant

Le parti pris des chosesFRANCIS PONGE Le parti pris des choses PRÉCÉDÉ DE Douze petits écrits ET SUIVI DE Proêmes GALLIMARD© Éditions Gallimard, 1926 pour Douze petits écrits 1942 pour Le parti pris des choses 1948 pour ProêmesDOUZE PETITS ÉCRITS À J. P.I Excusez cette apparence de défaut dans nos rapports. Je ne saurai jamais m’expliquer. Vous est-il impossible de me considérer à chaque rencontre comme un bouffon ? Je ris maintenant d’en parler d’une façon si sérieuse, cher Horatio ! Tant

paroles de Verlaine ou les Calligrammes d’Apollinaire ; – pour la Séquence 4 enfin : le choix est très vaste. En cohérence avec les textes du manuel, on pourrait donner la préférence à Éloges ou Vents de Saint-John Perse, au Parti pris des choses de Ponge ou, en Première L, à un recueil de Char ou de Michaux. 2. Le travail en séquences Comment organiser, dans le respect de ce programme et en disposant de la matière anthologique du manuel, le travail en séquences ? Dans les recommandations qui suivent

désastres de l’histoire, tout particulièrement du XXe siècle. On pourra partir avec les élèves d’une opposition établie par le critique William Marx entre deux états de la poésie face à deux catastrophes historiques : Voltaire face au tremblement de terre de Lisbonne (1755) ; la condamnation de la poésie après Auschwitz. Voltaire choisit de versifier l’impensable. Dans le Poème sur le désastre de Lisbonne, la tentative d’une esthétique du sublime est là pour donner à penser tout ce qui dépasse l’homme

Verlaine). Sitôt ses études terminées, il va faire une carrière de diplomate. Il est consul du Chili en Birmanie en 1927. L’Asie est très importante dans l’œuvre de Néruda (cf. l’allusion au typhon dans l’Élégie à Pablo Néruda). Cf. Résidence sur la Terre (1933). Il est ensuite consul à Colombo, à Saint-Gapour, à Java. Il connaît la Chine et le Japon (c’est un très grand voyageur ; sa biographie espagnole s’appelle Le Voyageur immobile). Mais être diplomate du Chili, ce n’est pas une sinécure ! Il

JACQUES PRÉVERT RICARDO A. SOLER Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UFRGS como requisito final para obtenção do grau de Mestre em Letras, área de Literaturas Francesa e Francófonas. ORIENTADOR: PROF. DR. ROBERT PONGE PORTO ALEGRE AGOSTO DE 2001 2 TABLE DES MATIÈRES RÉSUMÉ 07 RESUMO 08 INTRODUCTION 09 CHAPITRE I: LA RHÉTORIQUE 11 La rhétorique et l’art La rhétorique: quelques définitions Quelques éléments d’histoire de la rhétorique

schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de l’intention de celui qui le tient. Séance 2 (1 heure) Lecture méthodique La situation de communication (pages 12-13). Analyse et expression Les intentions de celui qui s’exprime (pages 14-15). Séance 3 (1 heure en classe + 1 heure de travail personnel) Semaine 1 Séance 6 (1 heure) Activité Lecture et confrontation Le texte et l’écriture littéraire (pages 16-17)

espace-temporels, toujours changeants et éventuellement contra- dictoires, le terme vin a toujours préexisté au moins dans son essence constituant à ce titre une explosion du terme culture dans tous ses sens : culture en tant que «action de cultiver la terre» et culture comme «développement de certaines facultés de l’esprit par des exercices intellectuels appropriés» (Rey, 2004 : 974). Le sémantisme du terme vin et ses différentes connotations sous la pression de l’en- vironnement religieux, politique