Analyse Pratique Ssiad

ANALYSE DE PRATIQUE PROFESSIONNELLE 1. Présentation de la situation : La situation choisie se passe dans un centre de néphrologie au sein du service d’hémodialyse. Mr C. arrive dans la salle n°3 d’hémodialyse pour sa séance. Le centre comprend 5 salles d’hémodialyse au 1er étage et 1 salle au 2ème étage. Il est midi ce mercredi et Mr C. arrive dans sa salle pour effectuer sa séance d’hémodialyse habituelle. Il va s’installer à sa place car dans ce centre chaque patient à un box attitré

Pour réaliser cette analyse de pratique portant sur un soin technique; j'ai décidé de me concentrer sur un change de canule à Mr. V au lit. Nous sommes dans le service de rééducation Neurovasculaire. Mr. V âgé de 53 ans, présente un EVC (état végétatif chronique) suite à une encéphalopathie, il est nourrit par une alimentation entérale (sonde gastrotomie). Une trachéotomie a été réalisé (=ouverture face antérieur du cou ou une canule et introduit afin de permettre le passage de l'air dans les

Light vertical2011 Karima TAHOURI ESI 2010 -2013 22/05/2011 Analyse de pratique Prise de sang C:\Users\karima\Documents\photo prise de sang.jpg Analyse de pratique du lundi 02 Mai 2011 Erreurs dans la réalisation d’une prise de sang Service Service de néphrologie-dermatologie. Dr Bernard en est le médecin responsable. Ce service compte plusieurs médecins ainsi que des internes. Il est divisé en 2 secteurs qui comptent chacun environ 15 chambres dont 3 chambres à 2 lits au

ANALYSE DE PRATIQUE Réalisation d’une transfusion avec contrôle pré-transfusionnel Je suis actuellement en stage à la clinique St Roch à Roncq. C’est un établissement privé d’une capacité de 122 lits divisés sur 5 unités différentes : * Service de chirurgie * Pole de chirurgie ambulatoire * Service de rééducation et réadaptation fonctionnelle en hospitalisation complète, et un en hospitalisation de jour * Un service de soins de suite Actuellement je suis dans le service de

Analyse de pratique Stage 1 : Lors de mon stage en Maison de Retraite , j’ai pu observer les infirmières distribuer les médicaments. Dans cette Maison de Re traite il ya 73 résidants, une infirmière par poste. Le matin ils sont distribués en chambre, le midi et le soir en salle à manger juste avant le repas . Les médicaments sont préparés à l’avance pas forcément par les infirmières qui les distribuent dans des semainiers ou figure le numéro de chambre des résidents correspondants

CERTIFICAT : INTERVENTION AUPRÈS DE JEUNES : FONDEMENTS ET PRATIQUES | | |CONTRAT PÉDAGOGIQUE – JES2010 STAGE D’OBSERVATION | |Certificat Intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques

Analyse de la pratique Stage N°1 Lieu: Mon stage se déroule dans un EHPAD qui accueille 95 personnes âgées, dépendantes ou non. La situation se déroule dans la chambre de Mme J. Situation ou activités vues ou réalisées: Toilette au lit Mme J est une résidente de 90 ans atteinte d’une hémiplégie du côté droit, par conséquent j’effectue sa toilette au lit. La toilette se déroule bien, madame J est très bavarde et est contente d’avoir un peu de compagnie. Une fois la toilette terminée

Analyse de pratique : Ablation de sonde naso-gastrique Au cours de mon premier stage dans un service de gynécologie, j’ai été en contact avec des patientes de tout âge. En effet, ce service regroupant des hospitalisations de jour ainsi que traditionnelles, j’ai pu rencontrer lors de ces 5 semaines de stage différentes patientes allant de 14ans à 83ans. La majorité des femmes étant passé dans ce service étaient autonomes. Je n’ai donc pas pu prendre en charge régulièrement une patiente lors

Analyse de pratique numero 1 Lieu : Dans l’ehpad ou j’effectue mon premier stage, dans la chambre d’une patiente, après sa toilette. Situation : La situation se passe dans la chambre de madame c, qui es hémiplégique, dénutrie, incontinente et qui souffre de trois escarres, dont un au niveau du sacrum. Nous sommes six élèves et l’infirmière. Nous entrons tous dans la chambre pour effectuer le pansement au niveau du sacrum. Madame C. était alitée. Avec un autre élève, nous la prévenons que

Théorie : 17 semaines Pratique : 24 semaines En théorie on voit 8 domaines de compétences : - Accompagnement de la personne dans les actions de la vie quotidienne - Etat clinique d'une personne - Les soins - Ergonomie - Relation et communication - Hygiène des locaux hospitaliers - Transmission des informations - Organisation du travail. Les méthodes pédagogiques : - Pédagogie active - Travaux dirigés par groupe - Analyse des pratiques professionnelles - Suivis