Anglais Gap Year Expression Ecrite

tableau de statistiques permettra de revoir le lexique des professions en l’utilisant directement. Un document audio authentique aborde la question des congés des Américains. Un texte court et abordable pour parler du phénomène très anglo-saxon du gap year. Un extrait d’un roman contemporain assez réaliste évoque le rêve américain du point de vue d’un Indien. Deux points simples et logiques pour ce premier Grammarama : le présent en be + V-ing / will et be going to. Phonology : la graphie -ea-. Une

2005Corrigé de l’épreuveCCIP 2005, langue 1Nicolas CarelProfesseur agrégé à l’École Normale Catholique et à Prépasup (Paris),auteur de “Exercices de version anglaise” et co-auteur de“Anglais : 365 fautes à éviter” (3e édition), collection Major (PUF).Langues vivantes :AnglaisPetit historique des sujets CCIP anglais LV1ThèmeVersionExpression2005 Origines,Murder on the Orient Express,The United NationsAmin Maalouf, 2004, littéraire) Agatha Christie (1934, littéraire) T. Freke, New Statesman (sep. 2004)2004

gender gap - combler le fossé hommes-femmes Feminism - le feminisme A feminist - une feministe A women’s right activist –un défenseur du droit des femmes Equality of opportunity /equal opportunities- l’égalité des chances To be on an equal footing with sb – être sur un pied d’égalité avec qqn To achieve full equality – parvenir à l’égalité totale The Equal Pay Act – la loi sur l’égalité des salaires To get equal pay – avoir un salaire égal Wage disparities - des disparités salariales The pay gap - les

L'histoire écrite débute avec l'arrivée des Européens,.le 3 février 1488 à Mossel Bay, quand débarque pour la première fois sur les rives sud-africaines un équipage européen. Portugais Bartolomeu Dias, repère ce qu'il nomme le « cap des Tempêtes » en raison des vents qui y sévissent et des courants qui y sont très forts. Ce cap est rebaptisé cap de Bonne-Espérance (Cabo da Boa Esperança) par le roi Jean II roi du Portugal car ce dernier y voit une nouvelle route vers l'Asie et ses épices8 et que

relatives) and confidence are definitely key factors as well. Although it must be difficult to be happy when you don’t like your job, the kind of work you do is not the key factor to me. Aller vers l’expression d’un point de vue nuancé. Rédiger une trace écrite à partir des énoncés des élèves en les reliant par des structures d’opposition et de concession. Travail à la maison Apprendre la leçon et préparation du Let’s act! p. 18. Faire un tableau à deux colonnes (arguments et SÉANCE 2 : DREAM JOBS (1)

and confidence are definitely key factors as well. Although it must be difficult to be happy when you don’t like your job, the kind of work you do is not the key factor to me. Aller vers l’expression d’un point de vue nuancé. Rédiger une trace écrite à partir des énoncés des élèves en les reliant par des structures d’opposition et de concession. Travail à la maison Apprendre la leçon et préparation du Let’s act! p. 18. Faire un tableau à deux colonnes (arguments et BORDAS/SEJER – La photocopie

conseil B. Vacationing in Africa? p. 28 anticipation ▶ Deux possibilités : B1 Faits de langue – présent simple / progressif, manuel p.175 et 176 – expression du désir she’d like to help – comparatifs et superlatifs, manuel p. 175, 179 et 194 – gérondif ≠ le présent continu – hypothèse indirecte (may – must) au présent et au passé – expression de l’opposition unlike, contrary to, as opposed to, whereas, while, manuel p. 22 – composition nominale a childhood memory, a family trip, a holiday resort

production écrite : rédaction d’une lettre à l’aventurier(e) / explorateur(trice) qu’ils auront le plus admiré(e). La thématique de l’unité, les aventuriers et explorateurs, permet d’aborder la notion de sentiment d’appartenance du programme culturel de la classe de seconde. Remarque Avant de commencer à travailler sur l’illustration, on demandera aux élèves la signification du titre de l’unité, The sky is the limit. Au-delà de la traduction littérale, on leur indiquera qu’il s’agit d’une expression idiomatique

Être pro en anglais Groupe Eyrolles 61, bd Saint-Germain 75240 Paris Cedex 05 www.editions-eyrolles.com Dans la même collection : Marie Auberger, Bien choisir son métier, 2009. Le Code de la propriété intellectuelle du 1er juillet 1992 interdit en effet expressément la photocopie à usage collectif sans autorisation des ayants droit. Or, cette pratique s’est généralisée notamment dans l’enseignement provoquant une baisse brutale des achats de livres, au point que la possibilité même pour

Université Paris 3 I.L.P.G.A Étude de l'emploi et la compréhension des verbes à particules en anglais chez les pratiquants non-anglophones Mini-mémoire M1 Masters en sciences du langage: Langues Langages Modèles Sous la direction de: M. Jean-Léo LEONARD Présenté par Lucie DUFFORT Juillet 2008 SOMMAIRE I. Introduction 4 Anglais Lingua Franca 4 Les Verbes à particules 7 II. Procédure 9 A. Identification 10 B. Présentation