Animalisation Des Soldats

2) L’inutilité de la guerre a. Champ lexical de la violence. b. Les hyperboles« 100 000 fous », « 100 000 autres animaux », « millions d’hommes », « 1 million d’hommes » c. Animalisation des belligérants : « animaux ». d. Ironie : les humains n’ont besoin de personne pour se détruire. a) La critique du pouvoir : a) Les soldats n’agissent même pas pour eux-mêmes mais pour « un certain homme » appelé « Sultan », « César ». b) Le contraste entre les situations : 1. ceux qui se battent baignent dans une

------------------------------------------------- L’affiche britannique joue clairement sur la notion de la culpabilité en utilisant le thème de la famille. Ici, les enfants représentent non seulement l’objet à défendre, mais aussi le patriotisme: le fait que le garçon joue aux petits soldats renforce le message en montrant l’exemple antagoniste d’un individu qui a parfaitement intégré la guerre et ses enjeux. ------------------------------------------------- L’affiche américaine utilise l’argument du danger imminent pour susciter le

l’armée. L’affiche britannique joue clairement sur la notion de la culpabilité en utilisant le thème de la famille. Ici, les enfants représentent non seulement l’objet à défendre, mais aussi le patriotisme: le fait que le garçon joue aux petits soldats renforce le message en montrant l’exemple antagoniste d’un individu qui a parfaitement intégré la guerre et ses enjeux. L’affiche américaine utilise l’argument du danger imminent pour susciter le sentiment patriotique. Le danger y est symbolisé par

sengager dans larme. Laffiche britannique joue clairement sur la notion de la culpabilit en utilisant le thme de la famille. Ici, les enfants reprsentent non seulement lobjet dfendre, mais aussi le patriotisme le fait que le garon joue aux petits soldats renforce le message en montrant lexemple antagoniste dun individu qui a parfaitement intgr la guerre et ses enjeux. Laffiche amricaine utilise largument du danger imminent pour susciter le sentiment patriotique. Le danger y est symbolis par un singe

PAIX 1) La 1ère guerre mondiale, première guerre totale ? Une guerre totale : est une guerre qui implique un grand nombre de territoires à l’échelle mondiale + qui mobilise toutes les ressources et les forces des pays belligérants (civils, soldats, matières premières, sociales, politiques…) 1ère guerre mondiale = matrice du XXème siècle a) Ledéroulement du conflit Conflit austro-serbe (assassinat de l’Archiduc François Ferdinand héritier trône Autriche Hongrie à Sarajevo le 28

Ouverture : Expliciter le titre : « L'homme un loup pour l'homme » , Une sensibilisation au discours a valeur persuasive via un questionnaire d'observation : comment chaque auteur du corpus initial , animalise-t-il les homme ? Que dénonce cette animalisation ? Support : Image physiognomoniques de Charles le brun , Extrait de l’Iliade d’Homère . L'homme est un loup pour l'homme : « Homo homini lupus » venue d'une étude de mœurs de Plaute « L'asinaire » L'homme est toujours prêt a faire du mal

Une charogne :Introduction :Poème= 12 quatrains,hétéromètrie, rimes croisés ABABAuteur= Baudelaire, écrivain, poète français du 19ème siècle, connu pour avoir tisser des liens entre la beauté et le mal. Il s’installe dans le mouvement de la modernité poétique.Apparu dans le recueil « les fleurs du mal » en 1857, dans la section « spleen et idéal »Promenade d’un couple interrompue par le cadavre.Ce poème est de registre didactique, le poète transmet une infromation.1er mouvement= V1-V8= découverte

utilisés par l'orateur pour convaincre son auditoire : implication du récepteur (marques d'énonciation, discours actualisé) ; vocabulaire connoté, exagérations visant à présenter les Juifs comme des individus cruels (comparaison dépréciative, animalisation) discours jouant sur l'émotivité du récepteur (abondance de cpts circonstanciels détaillant la scène du sacrifice pour impressionner) ; utilisation de l'analogie utilisée fallacieusement comme démonstration . L'étude doit insister sur la volonté

le considèrent comme un anthropophage sauvage ? Comment garder sa dignité en se retrouvant parqué dans un zoo entre les fauves et les caïmans ? Gocéné est un vieux kanak de 75 ans vivant en Nouvelle-Calédonie. Arrêté à un barrage routier par deux soldats adolescents, il entreprend de leur raconter l’incroyable récit de sa jeunesse.      Il s’agit de convaincre les jeunes militaires qu’ils viennent de commettre une erreur de jugement en chassant Francis Caros, l’homme qui l’accompagnait : ce dernier

le considèrent comme un anthropophage sauvage ? Comment garder sa dignité en se retrouvant parqué dans un zoo entre les fauves et les caïmans ? Gocéné est un vieux kanak de 75 ans vivant en Nouvelle-Calédonie. Arrêté à un barrage routier par deux soldats adolescents, il entreprend de leur raconter l’incroyable récit de sa jeunesse. Il s’agit de convaincre les jeunes militaires qu’ils viennent de commettre une erreur de jugement en chassant Francis Caros, l’homme qui l’accompagnait : ce dernier