Anne Frank 3eme Mémoire

qui consiste à utiliser le suffixe “ay” ou “aw” en plus de/ou sans le préfixe “am”. Avant de donner des exemples de ces dérivations, faut-il rappeler que le verbe amazighe a son radical dans la forme de l'impératif singulier et non dans celle de la 3ème personne de l'accompli, comme dans les langues sémitiques. En arabe “kharaja” (il est sorti) est l'infinitif “sortir” du verbe. En amazighe, c'est plutôt “effeγ” (sors) qui correspond à l'infinitif. Pour donner un exemple de la formation du sujet,

directeur, François Gardes, qui a su m’accompagner, me conseiller et me soutenir tout au long de ce périple. Louis Lévy-Garboua a été présent à mes côtés durant cette aventure. Il m’avait accueilli dans le DEA de microéconomie et a été mon directeur de mémoire. Nous avons par ailleurs eu l’occasion de travailler ensemble. Je le remercie pour tout cela. Je remercie également Andrew Clark qui a beaucoup compté au cours de ce travail. Notre collaboration m’a beaucoup apporté. Pour ce travail, j’ai été accueilli

Domingos Sabino 5 Evaluation of Intrusion Detection Systems Mohammed S. Gadelrab tel-00366690, version 1 - 9 Mar 2009 6 Evaluation of Intrusion Detection Systems Mohammed S. Gadelrab Remerciements Les travaux présentés dans ce mémoire ont été effectués au Laboratoire d’Analyse et d’Architecture des Systèmes du Centre National de la Recherche Scientifique (LAAS-CNRS). Je remercie Messieurs Malik Ghallab et Raja Chatila, qui ont assuré la direction du LAAS depuis mon entrée, de m’avoir

2ème approche : Etude de l’implication de l’IDO dans la mise en place des troubles de l’humeur lors d’une stimulation chronique du système immunitaire. 1- Le BCG : un modèle d’activation chronique du système immunitaire 2- Démarche expérimentale 3ème approche : Etude des conséquences de l’inflammation liée à l’obésité sur l’activation de l’IDO et des troubles comportementaux associés. 1- Régime enrichi entraînant l’obésité: un modèle physiopathologique d’inflammation chronique. 2- Démarche expérimentale

bac écrit ̈ Lecture en anglais (surtout série L) 14 Les Annales disponibles dans les rayons parascolaires des librairies. Bibliographie publiée par le Ministère de l’Éducation Nationale pour l’enseignement de spécialité depuis quelques années. Conseils généraux-AN01 Modern Short Stories edited by Jim Hunter (Faber and Faber) JOHN STEINBECK, Of Mice and Men OSCAR WILDE, The Picture of Dorian Gray GRAHAM GREEN The Tenth Man GEORGE ORWELL, Animal Farm JAMES JOYCE, Dubliners HAROLD

Monsieur Christian SCAPEL qui m’a accepté de suivre mes études de Master 2 au CDMT et m’a donné son aide pendant ma recherche de thèse. Ma gratitude va également à tous mes amis qui m’ont soutenu et aidé. Ils s’adressent particulièrement à Mademoiselle Anne-Cécile NAUDIN, Monsieur Shaolin XU, Monsieur Jie LI et Monsieur Qian SHEN. L’aboutissement de cette thèse a aussi été encouragé par de nombreuses discussions avec des collègues. Je ne citerai pas de nom ici, pour ne pas en oublier certains.

découvrir le programme du cycle terminal et les épreuves du baccalauréat. Le thème assez vaste, « l’image de l’Espagne », permettra à tous de s’exprimer et ainsi de faire un bilan des connaissances tant culturelles que linguistiques acquises les années précédentes. La première Escala servira à présenter les différents stéréotypes liés à l’Espagne (la plupart auront déjà sans doute été cités par les élèves lors de la découverte de la page d’ouverture de l’unité) et à montrer l’importance des échanges