Anthologie 1ere

pigmentation stylistique et divertissante pour sa lecture. 8 « La non coïncidence entre la langue maternelle et la langue de culture est déjà source de sérieux handicaps et même de conflits psychologiques. » Albert Memmi in Jacqueline Arnaud, Anthologie des Ecrivains maghrébins d’expression française, Ed Présence africaine, p. 18. 3 Toutefois, la langue des romanciers reste majoritairement classique dans ses intonations et résonances. La syntaxe demeure rigide et fidèle à la norme chez

de libération des femmes du Québec, premier groupe du néo-féminisme québécois (1969-1971). Le Centre des femmes vécut jusqu’en 1975. Sur l’histoire de ces deux groupes, voir O’LEARY, Véronique et Louise Toupin. Québécoises Deboutte, tome 1. Une anthologie de textes du Front de libération des femmes (1969-1971) et du Centre des femmes (1972-1975). Montréal, Remue-ménage, 1982. (retour au texte) « Pour un mouvement de femmes, mais lequel?», Québécoises Deboutte, 1, 4, mars 1973, p. 2-3, réédité

patrimoniaux) - auteur, personne physique : « La qualité appartient sauf preuve du contraire à celui ou à ceux sus le nom duquel l’œuvre est divulgués » et auteur d’œuvre pseudonyme u anonyme : est représenté par l’éditeur ou celui publiant l’œuvre pour la 1ère fois, tant qu’il n’a pas fait connaître son identité. Pluralité d’auteurs : Oeuvre de collaboration : Art L 113-2 al 1 CPI : « œuvre à la création de laquelle ont concouru plusieurs personnes physiques » - un but commun pour les

le contexte littéraireQ7 A) À quel courant de pensée appartient ce texte (soyez précis-e) ? Il appartient au préromantisme (aristocratique) de 1800-1820. B) Nommez deux autres auteurs appartenant à ce courant (1ère période) Les auteurs appartenant à ce courant sont De Musset de Vigny, Mme de Staël et de Lamartine. C) Ce courant de pensée précède quel autre courant ? Elle précède le romantisme caractérisé

rapprochés ». De plus, les jeunes, plus influençables que les autres, se rallient à sa cause. Rumeurs sur les relations qu’entretenaient Catilina et certains d’entre eux. Il est dit que « Catilina conçut le projet d’anéantir la république ». 1ère partie : Présentation de Salluste 2ème partie : Explication de la conjuration de Catilina. I. Présentation de Sallustre. Salluste, de son vrai nom Caius Sallustius Crispus était un homme politique, militaire et historien romain. Il est

 Français Anthologie théâtrale Mme Le Coz Blériot MAINTIGNEUX GAUTIER 1ère ES4 INTRODUCTION Le théâtre a connu plusieurs époques, marquées par différents courants, mais il est important de savoir que ses plus anciennes origines et même ses racines proviennent de la Grèce antique du V ème siècle avant J-C . Il joue alors en particulier un rôle religieux, social et politique. Ensuite arrive le théâtre du 17ème siècle , désigné aussi

Anthologie poétique Thème : Le voyage en poésie. Sommaire : * Préface : * Poème n°1 : Du Bellay : - Heureux qui comme Ulysse * Poème n°2 : Jean de La Fontaine :- Les deux pigeons * Poème n°3 : Jean Pierre Claris de Florian :- Le voyage * Poème n°4 : Baudelaire :- L’appel du large * Poème n°5 : Stéphane de Mallarmé : - Brise marine * Poème n°6 : Paul Eluard : - Voyage du silence recueil * Poème n°7 : Isaac Lerutan :- L’ombre des anges * Conclusion :

chétives, guet-apens, gueux, abîmes, fauve (adjectif) - relever, dans la 1ère strophe, deux verbes de sens contraire. 2. Questions de lecture analytique (en classe) a) relève le 1er et le dernier mot du poème. Que constates-tu ? - quel est le sujet dans le 1er vers ? Quel est le sujet dans les 2 derniers vers ? - qu’est-ce qu’il y a de commun entre le poète et l’araignée et de l’ortie ? b) relis à haute voix la 1ère strophe : combien de pieds comptent les vers 1 et 3 ? Combien de pieds

suivants : chétives, guet-apens, gueux, abîmes, fauve (adjectif) - relever, dans la 1ère strophe, deux verbes de sens contraire. 2. Questions de lecture analytique (en classe) a) relève le 1er et le dernier mot du poème. Que constates-tu ? - quel est le sujet dans le 1er vers ? Quel est le sujet dans les 2 derniers vers ? - qu’est-ce qu’il y a de commun entre le poète et l’araignée et de l’ortie ? b) relis à haute voix la 1ère strophe : combien de pieds comptent les vers 1 et 3 ? Combien de pieds comporte

histoire et anthologie. Paris : Hatier ▪ Prat, M.-H. & Aviérinos, M. (dir.). 1997). Littérature tome 1 : Moyen-âge, XVIème, XVIIème, XVIIIème siècles. Paris : Bordas ▪ Prat, M.-H. & Aviérinos, M. (dir.). 1997). Littérature tome 1 : Moyen-âge, XVIème, XVIIème, XVIIIème siècles, livre du professeur. Paris : Bordas ▪ Sabbah, H. (1990). Itinéraires littéraires, XVIIIème siècle : livre du professeur. Paris : Hatier ▪ Sabbah, H. (dir.). (1994). Littérature 1ère. Paris : Hatier