Anthologie De 10 Fables

Hugo, des photos de la famille de Hugo, dont une partie du fils du poète, des lettres … Maison Victor Hugo-L'Hôtel de Rohan-Guéménée 6 place des Vosges 75004 Paris Ouvert tous les jours sauf lundis et jours fériés, de 10h à 17h40. Tél. : 01 42 72 10 16 Fax. : 01 42 72 06 64 maisonvictorhugo@mairie-paris.fr http://www.parisfrance.org/MUSEES/Maison_de_Victor_Hugo/MAISON_DE_VH/FONDATION_MUSEE/Hotel_de_Rohanguemenee.htm Hauteville House 38 Hauteville, Saint-Peter Port, Guernesey GY1 1DG -Iles anglo-normandes

importent des genres littéraires inconnus dans la littérature d'accueil. Pensons à Chaucer ( 1340-1400) qui a introduit dans la littérature anglaise, en les acclimatant, la ballade, la romance, le fabliau, les récits populaires des Flandres et les fables mettant en scène des animaux. Une fonction interpretative. Les traductions successives d'une même œuvre en révèlent chaque· ·fois de nouvelles facettes. Les retraductions sont autant de relectures actualisees d'une œuvre, ce qui a fait dire à un traducteur

naturalisme chapitre 06 – Le symbolisme Les genres et Les registres p. 6 p. 12 p. 16 p. 22 p. 26 p. 32 p. 37 chapitre 07 – Le roman et ses personnages : visions de l'homme et du monde chapitre 08 – Le théâtre chapitre 09 – La poésie chapitre 10 – L’autobiographie L’ArgumentAtion p. 38 p. 44 p. 50 p. 54 p. 59 chapitre 11 – Démontrer, convaincre et persuader chapitre 12 – Le genre épidictique : l'éloge et le blâme chapitre 13 – L’argumentation indirecte : le conte philosophique et la

classiques puisent dans les modèles antiques pour créer leurs propres œuvres. Pour autant, elles ne relèvent pas de l'imitation pure. Les grands auteurs ne réutilisent ces modèles que pour en faire des œuvres modernes. Ainsi, si La Fontaine reprend les fables d'Esope et de Phèdre, c'est pour en donner une version moderne dont la morale sociale et politique ne peut être comprise que dans le contexte du XVIIe siècle. Caractéristiques Boileau par Hyacinthe Rigaud Le classicisme du XVIIe siècle est loin

LITTÉRATURE COMPARÉE, 4ème année, Mme MÉDJAHED, CM/TD, 26/10/2008, Étude des textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter

5. 6. Gustave Reygnier, Le Roman sentimental avant l’Astrée [1908], Paris, Armand Colin, 1972, p. 8. Henri Coulet, Le Roman jusqu’à la Révolution, Paris, Armand Colin, 1967, p. 378. Jean Rousset, Leurs yeux se rencontrèrent, Paris, Corti, 1984. 10 Romancières sentimentales Le troisième invariant concerne le programme narratif tel qu’il se déroule à partir de la rencontre : disjonction (qui va occuper l’essentiel du volume) puis conjonction finale dans le malheur ou le bonheur 7. Le genre est

CAYUELA Mathilde 1ère ES2 Anthologie de la poésie de l’Antiquité à nos jours De l'Antiquité à nos jours, en vers ou en prose, la poésie est omniprésente dans la littérature. Étymologie du mot poésie: Le mot « poésie » vient du latin poesis («poésie, art poétique, œuvre poétique»), lui-même issu du grec ancien poíêsis («action de faire, création»). La poésie est donc un art qui fabrique quelque chose mais en utilisant comme matériau le langage, en utilisant le rythme, l'harmonie et

2.1. chansons de geste 1.2.2. romans courtois 1.2.2.1. romans antiques 1.2.2.2. romans celtiques 1.2.2.2.1. Tristan et Yseut 1.2.2.2.2. Marie de France 1.2.2.2.3. Chrétien de Troyes 1.2.3. parodie: Roman de Renart 1.3. fabliaux, contes et fables 1.4. cas spécial : Aucassin et Nicolette 2e Année 2. littérature dramatique 2.1. théâtre religieux 2.2. théâtre profane 2.3. fin moyen âge 3. littérature lyrique 3.1. poésie courtoise 3.2. Villon 4. Roman de la Rose 3 A LIRE 1e

collection poétique, éd. Seuil, 1982.p.16. 10 Pour une esthétique de la réception l’idée qu’ « une œuvre d’art n’est jamais reçue comme tout à fait nouvelle, [qu]’elle évoque des choses déjà lues » 9 Les théories de la réception développées par l’Ecole de Constance fondent la lecture comme un procédé dynamique qui recrée le texte, fait vivre l’œuvre. Ainsi considéré, « l’auteur et le lecteur prennent une part égale au jeu de l’imagination ». 10 La lecture est création de sens dans la mesure

desnuda David, Phryné devant l'Aréopage Dante Gabriel Rossetti, Venus verticordia Klimt, Judith Klimt, Danaé  penser à faire la lien avec les belles dormeuses et autres sirènes du recueil (page 6, entre autres) Dali, La femme aux tiroirs 10) Bref rappel sur les techniques picturales  distinguer : dessins/esquisses, ébauches, peintures, aquarelle, gravure…  matière : gouache, huile, fusain, crayon… -dans le recueil, choix du dessin généralement au crayon, en noir et blanc  