Anthologie Romanesque

et ses conséquences Elle est lancée par Mao Zedong en 1968 et le narrateur hésite à en définir clairement les raisons : tentative de reprendre le pouvoir ouhaine des intellectuels, il ne tranche pas (p. 14). C’est un thème qui traverse l’oeuvre romanesque et cinématographique de Dai Sijie, dès$Le Temple de la Montagne et Chine, ma douleur (cf. la filmographie p. 41). Si le narrateur arrête parfois son récit pour apporter quelques explications sur le contexte historique (p. 13), la rééducation n’en

explorée dans ce domaine, et à la lumière des différentes disciplines signalées) ; - la réalisation d’outils pratiques qui manquent encore plus dans la littérature d’enfance et de jeunesse que dans la littérature générale : dictionnaire des œuvres, anthologie, base de données thématiques, revues, sites spécifiques de recherche… 12 MEMBRES FONDATEURS DU COLLECTIF « LITTÉRATURES AU SUD » Marie-Rose ABOMO-MAURIN, chargée de cours (université d’Orléans, France) Zineb ALI-BENALI, responsable de l’axe

Il parut en 1920 dans ‘’La nouvelle revue française’’ et en volume I'année suivante. Bien qu’Aragon ait révélé plus tard que son intention première avait été de mettre en sous-titre : «roman», et qu'il I'ait republié dans la série des ‘’Oeuvres romanesques croisées d'Aragon et Elsa Triolet’’, il reste qu'à sa publication ‘’Anicet’’ ne fut pas Iu et salué comme un roman. mais comme une manifestation, sous la forme d'un récit plus ou moins lâche, de I'avant-garde littéraire. L’assassinat d’Omme fut

Il parut en 1920 dans ‘’La nouvelle revue française’’ et en volume I'année suivante. Bien qu’Aragon ait révélé plus tard que son intention première avait été de mettre en sous-titre : «roman», et qu'il I'ait republié dans la série des ‘’Oeuvres romanesques croisées d'Aragon et Elsa Triolet’’, il reste qu'à sa publication ‘’Anicet’’ ne fut pas Iu et salué comme un roman. mais comme une manifestation, sous la forme d'un récit plus ou moins lâche, de I'avant-garde littéraire. L’assassinat d’Omme fut

rêver l’Orient : le premier avec Zadig en 1748 (l’histoire d’un homme fait esclave en Egypte, puis qui retrouve sa Babylone natale) et le second avec Les Lettres persanes Flaubert, Gustave : Dictionnaire des idées reçues in Le Voyage en Orient, anthologie des voyageurs français dans le Levant du XIXème siècle, Berchet Jean Claude, Éditions Robert Laffont, Paris 1985, p. 3. 8 15 en 1721 (récit épistolaire de deux Persans qui visitent la France et qui reçoivent des nouvelles de leur pays).

formes plus libres, se rapprochant du surréalisme de ses débuts qu'il a toujours affirmé n'avoir jamais renié. Son œuvre romanesque épouse les contours de la production de son siècle (qu'il invente en partie), roman surréaliste, réaliste, puis nouveau roman. Son désir de roman ne s'est jamais démenti, malgré la méfiance de ses amis surréalistes (pour qui écrire une phrase romanesque du type La marquise sortit à cinq heures était la négation même de leur idéal littéraire par sa platitude), puis celle

circulé en Europe, dont la redécouverte du Moyen-âge que l’esthétique classique dépréciait comme aire barbare. C’est une révolution des goûts et des idées littéraires. Goethe s’enthousiasmait pour ces textes sortis de l’oubli par Herder dans une anthologie. A partir de 1850 l’Allemagne est constamment en guerre et Goethe s’échappe donc en Orient. C’est dans ce contexte de bouleversement politique et de recherche de paix intérieur qu’en 1814 il lit le « divan » de Hafez qui sera traduit en allemand

pétrifié, cet air un peu inanimé disparaîtra à son tour... Tout s'arrangera... Ce ne sera rien... Juste encore un pas de plus à franchir...» Si les conversations, les situations sont empruntées au quotidien, ou font parfois référence aux conventions romanesques les plus courantes, dans sa manière de les mettre en scène, la romancière leur ôta tout caractère rassurant. Elle décrivit et déjoua les pièges de la banalité, des lieux communs, qui constituent le terrain même de son investigation. Négligeant les

moyens et les enjeux romanesques pour représenter un personnage, de connaître l’histoire du roman et l’évolution du personnage, d’établir et analyser les liens entre personnage et contexte historique, de comprendre le personnage comme miroir des enjeux d’une société. Organisation Le chapitre s’organise en cinq séquences progressives qui permettent d’aborder la notion de personnage, puis de la complexifier et de la problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion

moyens et les enjeux romanesques pour représenter un personnage, de connaître l’histoire du roman et l’évolution du personnage, d’établir et analyser les liens entre personnage et contexte historique, de comprendre le personnage comme miroir des enjeux d’une société. Organisation Le chapitre s’organise en cinq séquences progressives qui permettent d’aborder la notion de personnage, puis de la complexifier et de la problématiser. La séquence 1 aborde le genre romanesque à partir de la notion