Anti Héros De Zola

Balzac, écrit en 1831, Le Horla de Maupassant, écrit en 1887, ou encore Le Chat noir de Poe, écrit en 1843. Le naturalisme (1870 - 1890) Les plus grands auteurs naturalistes sont Guy de Maupassant (1840 - 1893), Alphonse Daudet (1840 - 1897) et Emile Zola (1840 - 1902). Ce mouvement prolonge le réalisme, il s'attache à peindre la réalité en s'appuyant sur un travail minutieux de documentation. Il est né de l'influence des sciences, de la médecine expérimentale et des débuts de la psychiatrie. La doctrine

commune 1882 : obligatoire de 6 à 13 ans et laïque (neutre) Grâce à Jule Ferry : ministre de l’instruction public Transmission du savoir Doc 5 page 17) : apprentissage d’une même langue commune à l’école Doc 3 et 4 page 16/17) présentation de les héros (courage, peuple, patrie, exemple : Vercingétorix) L’école fonde la nation sur un territoire et un passé commun (doc 3) Par la transmission de valeurs communes * (doc 4 et 5 page 17) * patriotisme (aimer et défendre son pays) * Volonté de

mort ne pouvant être suffisant, "les sauveurs" "sauveront" bien leur vie, mais ne pourront échapper à la justice divine source de châtiments plus redoutables.   Les thèmes de "Nox", ouverture des Châtiments : - la nuit du coup d'Etat : une anti-épopée au héros grotesque et sanguinaire (I) - le peuple martyr (I, II, V, VIII) - l'égout, l'orgie et le massacre : images du pouvoir (I, II, IV,V, VIII) - Napoléon le Petit, négatif dérisoire de Napoléon Ier (III) - une société indécente et injuste (II

roman du XX° siècle. Problématique : En quoi le roman de science-fiction et ses personnages proposent-ils une vision du monde ? Perspectives d’étude : le genre littéraire de la science fiction, la dimension apocalyptique de l’œuvre, le concept de héros. Lectures analytiques : 1- L’incipit du roman : de « François Deschamps soupira d’aise » à « deux ou trois mille kilomètres à l’heure », édition Folio pp.11-14. 2- Le portrait de Jérôme Seita : de « Jérôme Seita vint s’asseoir » à « Le printemps

de C. culpabilise et après le deuil, le duc de N. la demande en mariage mais celle-ci refuse par vertu et par peur puis entre dans une maison religieuse. Le personnage du 17ème | A l’origine, le roman, notamment l’épopée, met en scène des héros supérieurs par leur appartenance social, leurs qualités physiques et morales. Des personnages comme Ulysse dans L’Odyssée d’Omer ou Gargantua chez Rabelais étonnent aujourd’hui encore. Le personnage de roman se doit donc, par tradition, d’apparaître

| |- La Fontaine, « Les obsèques de la lionne », Fables, VIII,14 |Commentaire : La Fontaine, « Les obsèques de la lionne », Fables, VIII,14 | |- Zola, Germinal, IV,7 |Dissertation : Par quels moyens les textes littéraires peuvent-ils se révéler particulièrement puissants pour défendre une cause ? | |- Jarry, Ubu roi, III

va assister à la migration des idées politique de la gauche vers la droite. Thèmes qui appartenaient à l’E-G vont aller à l’E-D tels les thèmes de la colonisation, nationalisme, souveraineté de la nation, sacrifice pour la nation( Ainsi Bara est un héros de la Gauche française , mort à 14 ans rejoint les révolutionnaires et est tué par les vendéens ), patriotisme notamment dans les années 1870 mais aussi l’antisémitisme qui était frottement présente dans l’E-G du XIXe avec des leaders comme Proudhon

Eléments de correction du DM(Non exhaustif) 1) Parcours de lecture : groupement de textes : A. Premier groupement qui rassemble des objets :Le caractère éphémère des objets fabriqués par l’homme :· Le pain (le caractère friable du pain, objet de consommation par l’homme)· Le cageot (la fragilité du cageot : « ne sert que deux fois », « brisé sans effort », « à la voirie jetée sans retour », brièveté du texte correspond à la durée de vie du cageot)·

penser, comparé à un singe · La mousse : le décalage entre la trivialité de l’objet et la façon dont le poète la transfigure : effet de dramatisation de la mousse : l’objet végétal et banal devient le héros d’aventures · La crevette (utilisation d’un ton très élevé et scientifique pour parler de choses très prosaïques Problématique : comment le poète parvient-il à transformer un objet

différence entre la Vérité de l'art et le Vrai du fait» ; «La vérité dont (le romancier) doit se nourrir est la vérité d'observation sur la nature humaine et non de l'authenticité du fait » (Vigny). Les récits mythiques, les légendes des dieux et des héros, les vies des saints, offraient surtout des règles et des modèles de conduite. C'est toujours le cas, implicitement, du roman, qui véhicule une philosophie ou une vision du monde. C'est pourquoi, en réalité, dans un récit, la chronologie est au service