Antigone Acte 3 Scene 7

interrogé sur un objet d'étude choisi par le jury à partir d'1 liste de 5 objets d'étude que l'élève a proposés et soumis à l'approbation du ou des professeurs qui suivent sa préparation . Parmi ces objets d'étude, 3 au moins appartiennent aux XXème ou XXIème siècles et illustrent 3 des 5 domaines artistiques différents . • • L'épreuve porte sur une oeuvre d'art dont les éléments d'identification sont précisés dans le sujet . L'évaluation porte sur les capacités, appuyées sur les connaissances

le role de la parole au theatre   A- La parole permet d'encrer une situation     -presenter les personnages,histoire     -importante dans la scene d'exposition, le prodigue dans Antigone D'anouilh presente le mythe,personnages   B- La parole permet de critiquer,user de la satire     -presentation de situation concrete,critique     - Le mariage de Figaro de beaumarchais critique la societe     - Don juan de moliere satire lhypocrisie   C-La parole, un lien avec le spectateur     -  

caisse à Nobles » à « faire des lois maintenant ». TEXTE 3 : Jean Anouilh, Antigone a. Question préliminaire (sur 4 points) Après avoir lu tous les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante : Quelle représentation du pouvoir donne chacun des extraits du corpus ? Préparation - Lire attentivement et plusieurs fois les textes du corpus. - Comprendre la question et ses présupposés : les textes du corpus ont en commun de mettre en scène un personnage de roi et, à travers lui, de traiter du

Conclusion : Montaigne évoque froidement le monstre, ce qui justifie qu'il n'est pas victime de préjugés. Or d'après Montaigne, l'homme est victime de la coutume, il a peur de l'inconnue et de la nouveauté. --------------------------------- 3- Leprince de Beaumont : La belle et la bête ---------------------------------------------- I- Le recours au conte séduisant --> Le registre pathétique -> Champ lexical : « pauvre », « monstre », « chagrin », « helas » -> Tournure exclamative

Professeurs: E. Berriot-Salvadore (Université P. Valéry Montpellier III) N. Dauvois (Université de Toulouse le Mirail) R. Esclapez (Université de Toulouse le Mirail) M-M. Fragonard (Université de Paris III) J.-N. Pascal (Université de Toulouse le Mirail) 3 tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 4 tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 REMERCIEMENTS Je remercie tous ceux qui m’ont accompagnée, encouragée, soutenue et supportée, avec une pensée particulière pour mes parents, Makoto, Noriko

dénoncer les travers et les excès des hommes et de la société. Jusqu’à la période classique les tragédies mettent en scène des personnages hors du commun dont l’héroïsme ou la passion mènent à la mort. Eurydice est une pièce de théâtre écrite par le dramaturge et scénariste Jean Anouilh et jouée pour la première fois en décembre 1942. Il s’agit d’une pièce tragique, genre qui met en scène des personnages hors du commun en proie à un destin exceptionnel mais malheureux. Jean Anouilh s’inspire du célèbre

Personnage qui est dans la retenuIl est dans une souffrance mais il n’est pas dans la lamentation Rideaux se lève, gens assis,Aucune indication, didascalie (indications donnes en italique ou entre parenthèse que le dramaturge propose mais que le metteur en scène n’est pas oblige de respecter) Les didascalies sont les choses qu’on pourrait jouer mais qu’on ne dit pas(VOIR LECTURE LL6)PROBLÉMATIQUE : Nous nous demanderons donc en quoi ce prologue joue sur la confusion, l’ambiguïté pour installer le spectateur

par le paratexte sont : - Ce texte est narratif ; il s’agit du genre de la nouvelle : c’est un récit bref, centré autour d’une action principale et contenant peu de personnages. 3- a) Le premier texte est un extrait de pièce de théâtre. Les indices sont : le numéro de la scène, le nom des personnages en début de scène ou avant leur réplique, et les didascalies (indications souvent en italique, qui précisent le ton, les déplacements, les gestes, le décor...). b) Le deuxième texte est un extrait de

fusion des cultures. Tous les orientaux ne s’hellénisent pas au contact des grecs. On ne voit pas globalement d’hellénisation.  Division de l’histoire grecque 1. Age obscures (1200-800 av. J.-C.) 2. Epoque archaïque (VIIIe - VIe siècle av. J.-C.) 3. Epoque classique (Ve - IVe s av. J.-C.) 4. Epoque hellénistique (fin IVe - fin Ie s av. J.-C.) ↳Périodes approximatives Epoque Hellénistique  On peut considérer que la période commence avec la bataille de Chéronée en -338. L’autre date qu’on peut

diffuse également une mise en scène de 1995 avec Galabru. L’analyse sera centrée l’évolution du personnage de la jeune fille ignorante. Il s’agira de montrer comment un personnage conventionnel de la comédie prend ici des aspects originaux pour illlustrer la thèse. Pour commencer, les élèves auront à lire l’intégralité de la pièce afin de déterminer toutes les actions d’Agnès qui permettent de faire avancer l’intrigue et de les comparer avec son temps de présence sur scène. • • • comparer la