Antigone Chapitre 5

: | |  | |a) Antigone : la loi naturelle contre la loi civile (de l'Etat) (le sentiment de justice). | |a1) le droit naturel

de la sociocritique aux œuvres de Pascal et Racine) Paul Bénichou, Morales du grand siècle, Folio essais, Gallimard, 1948. (Ouvrage essentiel pour comprendre l'esprit du 17ème siècle et le rapport entre littérature et société. Un chapitre sur Racine) Jean Starobinski, L'œil vivant, "Tel", Gallimard, 1961. (Des pages très stimulantes sur Racine et la poétique du regard) Roland Barthes, Sur Racine, "Points essais", Seuil, 1963. (Critique structuraliste

utiliser son pouvoir d'équité pour diminuer le montant de l'amende en utilisant l'article 1231, il sera révélé par la suite qu'agir comme l'a fais le juge relevait d'une violation de plusieurs autres articles, l'affaire fut donc rejuger. Dans le document 5 le juge a décidé que le voisin ayant fait construite une clôture de bois surplombée de pics en fer, devait retirer les pics de cette dernière car malgré que le propriétaire ai le droit absolue sur son terrain, cette clôture à nui à son voisin et lui

le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices Chapitre 2 Visages de la comédie : de Molière à nos jours A. Châtier les mœurs par le rire Texte 1 : Les Précieuses ridicules, sc.9

séquence. En outre, chaque séquence comporte des séances intermédiaires non évoquées, séances durant lesquelles ont lieu les corrections et remédiations nécessaires après travaux personnels, qu’ils donnent ou non lieu à une note. Enfin, la séquence 5 a finalement été remplacée par une séquence portant sur un groupement de textes (Rousseau, Les Confessions, préambule ; Rousseau, Les Confessions, le peigne cassé ; Chateaubriand, Mémoires d’Outre-Tombe, naissance ; Chateaubriand, Mémoires d’Outre-Tombe

Voltaire, conte philosophique Lecture analytique des passages : * Approbation * Épitre dédicatoire à la sultane Sheraa par Sadi * Chapitre 1 Le Borgne * Chapitre 3 Le chien et le cheval * Chapitre 9 La femme battue * Chapitre 10 L'esclave * Chapitre 14 Le brigand * Chapitre 15 Le pêcheur * Chapitre 18 L'ermite * Chapitre 19 Les énigmes * Groupement de textes: * De l'horrible danger de la lecture (1765) de Voltaire * Esquisse d'un tableau historique

troisième partie, lorsque le chien de Candy se fait tuer, de « Ils s’assirent l’un en face de l’autre » jusqu’à « et resta silencieux », montrez que l’auteur a su utiliser les bruitages pour rendre la scène émouvante. 3°) Le tragique : (6points) Dans Antigone, le Chœur dit : « c’est reposant, la tragédie, parce qu’on sait qu’il n’y a plus d’espoir. » Dans Des souris et des hommes, il semble que cette mécanique infernale qu’est le tragique ait été mise en place dès le début : - A)en quoi le lieu choisi

lecture SOMMAIRE 1. RÉSUMÉ 2. ÉTUDE DES PERSONNAGES Le petit prince Le narrateur La rose Le renard Le serpent 4 6 3. CLÉS DE LECTURE Une œuvre symbolique Un voyage initiatique Une critique du monde moderne 8 4. PISTES DE RÉFLEXION 5. INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES 10 11 LE PETIT PRINCE Aviateur et écrivain français, Antoine de Saint-Exupéry est né en reconnaissance pour les forces alliées. Pionnier de l’aviation postale, 1900 à Lyon et est mort en 1944 au large de la Corse

Qu'est-ce que le juste ? 2 C. Qu'est-ce qu'une loi ?3 D. Qu'est-ce que l'égalité ?4 E. Synthèse à recopier dans vos notes4 Etape 2. Pourquoi les hommes ont-ils des lois ? 5 1. Présentation5 A. Une distinction utilisée au XVIIème et au XVIIIème siècle5 B. Une introduction5 2. La paix comme explication des lois (Hobbes)5 A. Consignes pour tirer profit de ce chapitre5 B. Argumentation6 C. Un texte de Hobbes pour s'assurer que tout est compris7 3. La liberté comme explication des lois (Rousseau)8

classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral Corrigés des exercices Chapitre 4 La tragédie au XVIIe siècle Groupement de textes n° 2. Autour de la tragédie classique Séquence 4 – FR20