Antilles françaises

L'identité créole est multiple, constitué par trois siècles d'interférences avec les cultures africaines, européenne, asiatique, indienne. Un Noir de Cuba, un Blanc de Guadeloupe, un Indien d'Haïti participent d'une même identité. C'est la capacité de se transformer d'une manière continue sans se perdre. Chacun peut changer en échangeant avec l'autre, sans pourtant se dénaturer. C'est ce que j'appelle la "créolisation". La richesse des mélanges n'implique pas une perte d'identitié, au contraire

Les voyages de Christophe Colomb: Son 1er voyage commence vers l'ouest le 3 août 1492. Colomb part avec 3 navires. Il restera un mois aux Canaries, pousse par le vent il traverse l’océan Atlantique. Colomb arrive au Antilles le 12 octobre. Il passe Cuba puis Haïti l'exploration des île caraïbes ne permet de découvrir ni or, ni pierres précieuses,ni épices (principaux motifs du départ) Début janvier il arrive à Hispaniola et y laisse 43 de ses hommes.Il reviendra en

conditions de vie était très dures, les marins doutaient de rentré en vie dans leurs pays ils avaient peurs. Ils mangeaient très peu, les conditions mental et physique étaient très difficiles. Sans même le savoir, Christophe Colomb découvre : les Antilles (Cuba, Haïti, Trinidad, Martinique..) et approche l'Amérique du sud. Christophe Colomb meurt sans même savoir qu'il a découvert un nouveau continent. Document 3: Les marins vivent dans des conditions très difficile, ils

termine par une répétition de l’adjectif « debout » et par la reprise anaphorique du substantif « danse ». Dans la première partie du Cahier, Césaire parle de la misère et du désespoir antillais. Le narrateur-personnage, Césaire, retourne aux Antilles, sa terre natale, et ne supporte pas de voir dans quel état est ce peuple. Celui-ci est aliéné par la politique d’assimilation que mène le pays colonisateur et il n’est que l’ombre de lui-même. La narrateur-personnage ne reconnaît pas cette communauté

dépêchent des troupes, mais l'effort n'est pas le même de chaque côté. Pour la France, la guerre en Europe demeure prioritaire, c'est pourquoi elle n'envoie que peu de troupes. Ensuite, elle considère qu'il est plus important de protéger ses colonies aux Antilles, car la canne à sucre rapporte plus d'argent que la fourrure de la Nouvelle-France. Par contre, la Grande-Bretagne, qui tient à détruire l'empire colonial de la France, transporte plus de 20 000 hommes en Amérique. Il faut dire aussi que les colons

chiennes et témoignent de leur difficulté à s’élever au-delà de leur jalousie pour montrer ne serait-ce que de l’empathie pour la future jeune mariée et la femme qui donne sa fille. Dans le texte 3, la vision manichéenne du monde qualificative des Antilles où tous les événements se rapportent au bien ou au mal est évoquée par une personnification métaphorique du Diable ce qui est typique de la psychologie antillaise ligne 25 et 26. Elle appartient également à une métaphore filée qui constituent le

les Amériendiens..). Dans la nuit du 11 octobre 1942, l’amiral Christophe Colomb et un groupe d’une centaine de personnes qu’il commandait, découvrent le continent Américain appeler <nouveau monde>.Le débarquement de Christophe Colomb aux Antilles initiait une ère nouvelle, pas seulement pour l’Europe mais pour tout les peuples de la terre. Ce travail vise à raconter le débarquement de Christophe Colomb en Amérique et aussi à montrer à quel point c’est un événement marquant de l’humanité

long mais il faut le lire pour que vous compreniez l’histoire. 11°) Quelques mots sur l’auteur : Gisèle Pineau est née à Paris en 1956 de parents Guadeloupéens. Elle arrive en Guadeloupe en 1960 à l’âge de 4ans. Son enfance se passe entre les Antilles et la France. Elle s’installe en Guadeloupe en1980. Et pour finir elle a obtenu le prix Carbet de la Caraïbe ainsi que le prix des lectrices de ELLE pour son roman « La grande drive des esprits ». FIN

l'état. en 1492 : découverte des grds Antilles par Christophe Colomb, cette découverte a conduit à une exploitation du sol (l'entreprise de colonisation) + la conquête des autres territoires et donc amorcer le processus d'expansion de l'Espagne en Amérique avec une premier phase jusque dans les années 1510 : phase de contrôle des grandes Antilles, st Domingue, porto rico et cuba, le contrôle de la Jamaïque aussi, les espagnoles délaissent les petites Antilles, îles montagneuses avec une faible surface

à l’équipe des maîtres d’assurer à leurs élèves, tout au long de leur scolarité, l’exploration d’une grande variété de situations et d’univers culturels."Familiarisation avec la diversité des cultures et des langues. En Guyane Française, 28% des élèves sont d'origine étrangère et possèdent donc une langue maternelle autre que le français contre 6% des élèves de France métropolitaine. C'est dire l'enjeu que représente l'éveil aux langues et au langage à l'école en Guyane notamment